鞋匠的儿子教学设计10篇(11)

3、在读书的过程中能联系上下文领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思促使学生深入地理解课文；
4、初步了解林肯的演讲策略。
三、教学过程：
一走近林肯了解林肯的生平。
1、让我们一齐来写林肯的名字。
2、出示林肯的生平了解林肯的不朽功勋。
3、此刻你能用一句话来介绍林肯了吗？或者说你能来谈林肯给你的感受了吗？
引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。
设计意图：学生不了解林肯就很难真正地走进课文去体会林肯在应对批评、讪笑、诽谤时的自信与潇洒
二整体感受当时参议院的气氛从平静的文字表面体会“羞辱” 。
1、同样令人叹服的是林肯是一位鞋匠的儿子。板书课题：鞋匠的儿子。在你看来鞋匠是一份怎样的职业？
2、请你自读课文读完之后告诉大家在参议员们看来鞋匠又是个怎样的职业？
3、交流：
整个参议院的议员们都感到尴尬因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员们大部分出身于名门望族自认为是上流社会优越的的人从未料到要应对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
1理解“尴尬”：通常状况下怎样的时候是尴尬的时候？
2林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬？”
设计意图：1、整体读课文对课文有一个大致的了解；2、在整体读的基础上透过对“尴尬”一词的理解来到达让学生感受当时气氛的目的。
三细读课文第三四节直面“傲慢”与“羞辱” 。
1、读第三小节。看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？你还从中读出了一种什么味道来？
羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地
2、你认为这种种意味都集中于这句话的哪一个词上？你能听出来吗？
3、这句话读的指导。
4、然而不仅仅仅是一个参议员所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来开怀不已这笑声充满了快意听着这样的笑声你真想说些什么？
(设计意图：1、让学生在读中领悟参议员话中的含义学会从中读出言外之意；2、明白当时林肯的处境从而为学习辩论性文章树立一种有效的解读范式)
四在感情的朗读林肯的话从林肯的话中体会林肯伟大的心灵。
1、在《晏子使楚》中应对侮辱诽谤晏子巧妙反击；在《狼和小羊》中应对挑起事端小羊据理力争；我们同样能够看下面这个故事：
加拿大外交官朗宁在竞选省议员时因幼年时吃过外国奶妈的奶水而受到政敌的攻击说他身上必须有外国血统。朗宁机智地回击说：“你是喝牛奶长大的那身上必须有牛的血统了！”驳得对方无话可说。