地震中的父与子教学设计15篇( 七 )

引导学生体会:A 。时光之漫长B 。过程之艰难C 。肉体和精神上的双重压力D 。当时的状况危险。
①作者不厌其烦地把表示时光的词语罗列出来你从中体会到什么?
②课文为什么要这样描述父亲的外貌呢?
引导学生从人物外貌描述中体会父亲坚定的信念感受伟大的父爱。
③指导学生有感情朗读。
3 。身体上的痛苦精神上的折磨都不能把这位父亲打倒是什么力量的支撑着他呢?(板书：不论……总……)
加深理解“不论发生什么我总会跟你在一齐”体会它是父亲的坚定信念的力量源泉。(板书：爱的诺言)
(二)了不起的儿子
1 。过渡：父爱成就了一位了不起的父亲也成就以一位了不起的儿子。课文哪些地方体现了儿子的了不起呢?请同学们默读课文找出相关句子。
2 。阿曼达在废墟下会想些什么?说些什么?
3 。是什么力量在支撑着阿曼达呢?
4 。课文中为什么反复出现“不论发生什么我总会和你在一齐。”这句话?这样写有什么好处?(板书：信任的源泉)
5 。让我们一齐分享它们劫后重生、亲人团聚的喜悦。
师：这是生死离别后的重逢;这是一份创造了生命奇迹的父爱;有爱生命就有了期望。
师：请同学们带着各自的感受放声读一读吧。
齐读：这对了不起的父与子无比幸福地紧紧拥抱在一齐。
6 。学了这篇课文你有什么感受?
同桌交流谈感受。(板书：父爱)
四、激情升华拓展延伸。
(一)、同学们在经历了生与死的考验之后这对了不起的父与子团聚了请大家看大屏幕这是课文中的插图父子俩紧紧地抱在一齐幼小的儿子阿曼达笑得那么开心这位可敬的父亲却哭了。巨大的喜悦占据了他的心这个时候笑和哭都表达着一种同样的感情都表达着这位父与子之间的浓浓的亲情啊!同学们我想此时此刻我们每个人都会由衷地对这对父与子发出祝福的?此时此刻你会说些什么呢?想一想同桌之间先互相说一说。
1、对这位父亲说：‘你真了不起我敬佩你!” 。
2、对这位父亲说：“你的爱是真心的爱你的爱给了孩子战胜困难的信心和勇气这是最宝贵的东西。”
3、对阿曼达说：“你拥有这样的父亲真幸福呀!
4、对阿曼达说：“你真了不起在那种危险的时刻你能平静地等父亲来救援并且先让同学们出来这是一般孩子很难做到的事。
5、想对父子说：是你们让我明白爱的力量有多么神奇。
6、爱和信任是能够创造奇迹的有了爱没有做不到的事像那首歌唱道“死神也会忘而却步!”
五、总结全文布置作业
1 。这篇课文让我们体会到深深的父爱让我们明白了??爱会使人坚定和勇敢;爱会使人产生信赖和力量;爱会创造奇迹让我们把这个故事讲给身边的人听把爱传递让世界充满爱。