地震中的父与子教学设计15篇(11)

⑵挖了多久？ 38小时
⑵同学们请大家快速浏览课文1-12自然段你觉得这是怎样的38小时呢？
板块一：漫长的38小时：
策略：比较感受父亲挖的漫长写法上：细节描述
38小时是多久？两天一夜多日以继夜地挖
*句子比较：
他挖了8小时12小时24小时36小时没人再来阻挡他。他满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂不堪到处都是血迹。
他挖了36小时没人再来阻挡他。他满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂不堪到处都是血迹。
这样改你觉得怎样？说说你的理解。
感受文本在表达上的细节描述每一段挖的过程都让人感觉漫长感受父亲漫长过程中的内心世界。
*朗读指导：读出时光的漫长语调轻缓深沉。
板块二：痛苦的38小时
策略：想象感受父亲挖的艰辛写法上：略写了人物心理
解读人物身体和心灵双重痛苦
*理解词语：衣服破烂不堪双眼布满血丝到处都是血迹
*配乐想象说话：
父亲徒手挖了8小时12小时24小时36小时没人再来阻挡他。他满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂不堪到处都是血迹。
挖到8小时的时候父亲的手臂被玻璃划出个大口子鲜血顿时涌了出来他_______________
挖到12小时的时候强烈的疲劳占据了父亲整个身体他_____________________
挖到24小时的时候父亲依然没有找到自我的儿子他_____________________
挖到36小时的时候父亲已经体力不支倒在废墟中他_______________________
……
板块三：危险的38小时
策略：联系感受父亲挖时的危险
*地震的严重性：30万人在不到4分钟的时光里受到不一样程度的伤害。
*消防队长拦住他：“太危险了随时可能发生大爆炸” 自爆和引爆
*地震之后还有余震可能再次发生坍塌。
*警察劝说说明现场不适合逗留更别说要挖。
指导朗读消防队长和警察的话
板块四：内心煎熬的38小时
想找到儿子但又担心找到的是死去的孩子还担心受伤在家的妻子身心煎熬。
板块四：信念的38小时
策略：质疑感受父亲挖的信念
*为什么其他的家长赶到现场痛哭之后便离开了呢？难道他们不爱自我的孩子吗？爱孩子只是略写了
过渡：在所有家长都认为没有期望的时候奇迹发生了挖到38小时的时候从瓦砾堆底下传来孩子的声音课件展示。出示ppt
(二)儿子的“让”
1、切入点：一个“让”体现儿子的了不起
师：儿子的一个动作也不由得让人敬佩让人感动你明白是什么吗？让
你觉得这是一种怎样的“让”呢？
2、质疑：儿子才7岁按照我们上学的年纪来算一年级都还没上如此年幼为什么会做出如此伟大的行为呢？背后支撑他做出如此行为来的力量是什么？