地震中的父与子教学设计15篇(14)

(四)拓展延伸以文激情。
1 。交流自我收集到的有关父母之爱的文章。
2 。谈一谈你所感受到的父母之爱。
3 。总结抒情引发深思。
地震中的父与子教学设计 8：
一、教材分析
本组教材以“父母之爱”为专题编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》略读课文《慈母情深》、《学会看病》。《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时一位父亲冒着危险抱着坚定信念不顾劝阻历尽艰辛经过38小时的挖掘最后在废墟中救出儿子和同学的传奇故事。这篇课文描述具体、情感真挚歌颂了伟大的父爱赞扬了深厚的父子之情。选编这篇课文的目的一是让学生感受父爱的伟大力量受到父子情深的感染；二是引导学生透过对人物外貌、语言和动作的描述体会文章表达的思想感情提高阅读潜力。所以在本节课教学中要紧紧扣住“父母之爱”这一专题来学习重点引导学生从课文的具体描述中抓住人物的外貌、语言、动作和心理描述感受父爱的伟大并联系生活实际再现情境体验文本提高阅读潜力。
二、教学目标
一认识8个生字会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描述的佳句。
二从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
三领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描述反映人物思想品质的表达方法。
四有感情地朗读课文。
三、教学重点、难点
一引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。
二引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描述反映人物思想品质的表达方法。
四、课时安排2课时
五、教学准备
一学生预习课文了解文章主要资料初步认识本课生字词。
二教师准备课件。
六、教学过程
第一课时
一、谈话导入
一出示课题
这天我们将一块来学习一个在地震中发生的蕴涵着深深父爱的感人故事。师板书课题：地震中的父与子。齐读课题。
二初读课文
三检查生词
四整体感知谁能简单概括一下课文的主要资料？
二、精读悟情
一有一句话有一个信念一向支撑着父亲也支撑着儿子请同学们默读课文找找到底是哪句话？它在课文中一共出现了几次？用波浪线把它画出来在旁边用一两个词简单地写下你的感受。师板书：不论……总……
二就是这句话一向支撑着父亲必须要和儿子在一齐请大家默读课文1－12自然段看看文中哪个画面最打动你？
重点引导学生感悟朗读以下重点句段