班级管理经验交流10篇(13)

我深感班主任工作职责重大尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作经验把班主任工作做得更好。
班级管理经验交流六：
其实我站在这个舞台上就是对我这天发言的最好诠释：我不能改变天气但我能够改变自己的情绪；我不能事事如意但我能够事事尽力；我不能改变自己的容颜但我能够展现自己快乐的笑容。在上次的调查中我班学生的愉快率比较高下面我谈谈自己的一些感受。
爱能够传递情绪能够互相感染。学生能否在学校中健康快乐的生活、学习
在很大程度上取决于一个班主任的管理水平班主任肩头上的职责如此重大当班主任也自然成了“苦差事” 。班主任是学生的晴雨表如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸没有愉悦的情绪被这种情绪感染我们的学生怎能愉快起来呢？做班主任只能给自己带来痛苦吗？怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢？经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导再加上自己的摸索只要做到下面的几点我认为每个人都有可能做一名简单快乐的班主任使学生被你的快乐所感染在班级中愉快的生活。
第一要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹：人长大了快乐也走远了。每一天应对几十个学生听话的调皮的习惯有好的也有不好的不完成作业的和老师顶嘴的应有尽有。如果你每一天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过：和成年人在一齐领略的是对方的冷漠和虚伪和孩子们在一齐感染的是他们的快乐和纯真从他们的身上我常常能找到自己童年的影子这种快乐是无法用金钱买到的。我此刻觉得工作就就应是在得到物质回报的同时也使自己的精神得到愉悦只有在快乐中工作工作才不会成为一种负担不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁使我深深的感受到学生对老师的那份爱一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时；比如你不舒服学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
在我们当班主任工作生涯中这样的事情太多了这样的感动也太多了这难道不是当班主任的快乐之处吗？
第二变“说教”为“行动”无声胜有声
以前作为班主任每次学校布置任务我都会提前安排的头头是道然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒严重影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后我改变自己以前的做法每次活动我“事必躬亲”个性是卫生区每到打扫卫生时间我都会提前来到教室并且自己亲自带领大家打扫卫生区而且自己还亲自负责一块儿水池。很快所有的学生用心性调动了起来尤其是平时耍懒的学生也干得汗流浃背打扫任务每次都提前完成。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路一方面拉近了师生距离在学生中建立了威信；另一方面这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。在此刻的工作中我尽量减少向学生说“不要做什么就应做什么”而是以自己的行动去影响学生。追求“德高为师学高为范”的境界。