班级管理经验交流10篇(18)

7.在做好本职工作的同时本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任能正确对待工作中的成败利钝对学校、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
班级管理经验交流九：
班级管理经验的交流
1.常规习惯常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的它务必贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差避免不了会出现这样或那样的错误因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切能够利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育给他们讲明道理及危害性从而使学生做到自觉遵守纪律。
2.班主任要善于表扬巧妙批评以典型为榜样
小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励这样能够增强他们学习的兴趣和热情。当然“金无足赤人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事作为老师要正视学生的差异对于“问题学生”要从关爱的心态出发对他们要动之以情、晓之以理用人格力量去感化他们。记得一本书上说过学生好比一个铁盒子不是要你去一拳砸扁它而是要你去细细地找到那把对号的钥匙去开启他们的心扉。学生的心理特点差异比较大要针对学生的特点设身处地的以他能理解的方式进行启发引导。学生到学校来谁都想成为好学生他们对老师充满尊敬和依靠只要我们给他们各种表现的机会认真去发现他们都会各有所长的。而且孩子还小在严格要求的同时尽量多鼓励他们多表扬他们让他们感受到学习的乐趣。
3.细处关爱亲近学生
爱是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作首先要做到爱学生。感人心者莫先乎情。“工作中我努力做到于细微处见真情真诚的关心孩子热心的帮忙孩子。我深信爱是一种传递当教师真诚的付出爱时收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语便是我最快乐的一件事!”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇都不厌恶妈妈为什么因为妈妈疼他们爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想一个低年级的班主任要带好这些孩子首先要当个好妈妈要像他们的妈妈一样爱他们要拿出自己的爱心去“哄”他们“骗”他们。和他们一齐做游戏一齐跳绳我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的用心性每一天表现最好的小朋友我会奖励他们红果果口头表扬给评比栏里上红旗有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道但是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋还说下次还想得到这种奖励。