三、指导学习采用全场盯防战略
毋庸回避此刻学生的自我管理潜力很差也许他们都想努力学习但很少有人能靠自己的毅力来坚持所以就要采取必须的措施才能保证学生的学习时间和学习质量 。首先制定详细的时间表合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后全程监控不给学生放纵自己的机会 。也许这样做不利于学生的自我管理潜力的提高但是没办法十分时期就得有十分策略 。
四、赏罚有度既不骄纵也不苛刻
我认为九年级班主任工作最容易走进两个误区一是放纵型觉得已经是最后一学期了学生立刻离校已经接近成年人了所以对一些小错误也就视而不见得过且过；此种策略最不可取千里之堤溃于蚁穴小错不戒必铸大错 。二是苛刻型遇事从严从重上纲上线不顾忌学生的感受一棒子打死 。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待这样容易激起学生的逆反情绪从而在工作中造成被动 。我的原则是：①进步的、优秀的必须要鼓励表扬而做错了则必须要罚决不姑息要让学生懂得为自己的行为负责；②就事论事事后清零 。无论对错事情过后就重新开始大家还是一样的错误不该累计 。事实验证这种做法还是可行的学生既不会无所顾忌胡作非为也不会一失足成千古恨给学生的心理带来阴影 。
五、尊重理解让每一个学生参与班级管理
九年级学生的自我意识已经很强对事情有自己的决定和理解有强烈的表达自己观点的欲望所以在班级管理中务必充分发扬民主尊重理解每一个学生的愿望 。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定都采用民主讨论少数服从多数的方法得到了全班同学的一致认同 。
六、抓好学生日常行为规范及时发现并解决问题
九年级许多学生开始在思想上出现较大的变化 。不少学生已经进入“青春反叛期”他们常常自认为已经长大对条条框框的限制约束表示很反感因而在思想上有很多的麻痹松懈 。作为班主任我适时召开主题班会让学生交流体会遵规守纪的重要性从思想上给学生深刻的认识 。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求加强道德规范宣传教育从小事做起、从自我教育做起从对自己负责做起养成爱他人、爱群众、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯做一个遵纪守法的好公民 。
在实际工作中狠抓日常学习生活中不守纪律的现象 。如课上睡觉旷课迟到打架骂人不做作业顶撞老师等行为 。让学生“换位”思考并用心教育引导 。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点及时发现存在的问题同学生交流谈心排解问题 。同时多观察多调查抓住事情的苗头防微杜渐防患于未燃 。

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