初三班主任工作总结10篇( 九 )

七、鼓励鞭策抓好后进生转化工作
后进生大致分成三种类型：一是学习差生表现为无心向学沉闷寡欢。二是思想品德差生表现为沾染上不良风气违反校纪班规随心所欲难以自控。三是“二合一”的双差生人数不多但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多家庭隔代教育不力往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。采取家访召开家长会等形式汇报学生在校的表现争取家长支持配合。
2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求并透过开展各类有益活动发挥特长转移兴趣。
3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格以表扬为主发现挖掘后进生的闪光点增强他们学习的信心。
4、致力学风建设充分发挥先进群体对后进生的感染作用。
八、培养良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习。到了九年级应对毕业升学考试学生已经逐步摆脱幼稚和盲目学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力分析形势明确任务。引导学生自觉确定学习目标制定学习计划选取学习方法教育学生要学会自我监控自我指导自我强化自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习学生才能用心拓展提升自己取得长足的进步。
2、鼓励竞争用心进取。没有竞争机制群众便没有活力个人便没有危机感班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面用竞争激发学生昂扬的斗志挖掘学生巨大的潜能。透过竞争提高学习用心性增强完成任务的紧迫感有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学” 。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”因此我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的好处认识自学潜力的重要性用身边同学的成功经验启发学生用自己亲身体会告知学生利用班会和恰当时机经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导又注意个别指导同时也创造条件进行学习方法交流让成功学生谈经验体会让学生在交流中吸收借鉴他人经验改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展持续与各学科老师密切联系随时把握偏科学生学习状况和科任教师一齐为他们出谋划策排解困难并利用课余时间个别辅导以学生能更多地升入高一级学校为目标引导学生不断强化薄弱学科突破重点帮忙偏科学生建立自信提升兴趣促进学生全面发展。
以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面说不完道不尽。总而言之班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带又是沟通学校、家庭、社会的桥梁班主任既是导师又是慈母既要顾全大局高瞻远瞩宏观引领又要体察入微深入角落关心呵护但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。