幼儿园教育教学计划12篇( 五 )

优势：
1、本园有区学科骨干教师两名幼儿园学科带头人三名。园内85%是年轻教师工作热情高年轻就代表着活力和冲劲有充足的时间和旺盛的精力投入到教育教学的工作中。同时教师们认真、踏实、求上进的工作作风也为教师专业化成长和发展奠定了基础逐渐在构成各尽所长、互助互利、团结协作的氛围。
2、透过前阶段的学习、实践和研讨教师们的教育观、儿童观有了新的认识。尤其是在教学中开始关注细节、善于发现问题在师幼互动方面也有了明显的提高和进步。
3、硬件条件较好经过暑期对部分专用活动室的调整、创设凸显专用活动室的实用性更凸现了多元性、多样性与体验性为幼儿得到更多的分享与互动带给了空间。
弱势：
1、教师们在理论方面虽然有了必须的提高但总体还是比较薄弱留于表面从而影响了教学实践中理念与行为的有效转化和融合。教师们在活动过程中关注、回应幼儿的策略和有效性等驾驭潜力有待于提高。
2、教师队伍过于年轻化。虽然新教师们对幼儿教育有憧憬有追求但她们专业知识结构不完整业务潜力缺乏在案头资料撰写、日常的班务管理、保育知识等方面都很欠缺因此如何整合教师资源带教和培养新教师是迫在眉睫的一个问题。
3、虽然教研组以专题等形式开展活动但是教研的深度和有效性较为欠缺帮忙教师解决问题不够透彻、深入。
二、工作目标
加强教育教学常规管理立足自培提高教师专业素养凸现民间特色促教师专业化成长进一步提高本园保教的整体质量。
三、主要工作
【幼儿园教育教学计划12篇】(一)加强理论学习提高理论素养。
措施：
1、进一步深入学习《课程指南》、《指南“解析”》、《走进新教材》等为教学实践带给理论支撑促进课程的有效实施。
2、鼓励教师不断充电、充实自我用心参加高一层次的进修并为教师创设外出、观摩学习机会理解新信息积累新经验进一步提高教师对课改的认识。
3、一学期两篇读书笔记摘录文章经典之处和自己的感悟并组织教师进行交流。
(二)关注过程进一步完善各项教学常规管理。
措施：
1、完善一日活动常规提高教师班级管理的艺术性。重温一日活动常规要求促使一日活动环节标准化透过交流、学习使每位保教人员做到眼中有孩子、心中有目标、随时有教育如来园接待晨谈、户外运动等等。
2、透过一日三巡了解教师带班状况及时沟通、交流。教师要明确自己的努力方向并使自己的努力得到收获从“要我做”内化为“我要做” 。制定一日活动教育教学检查表每月对教师进行考核。
3、注重活动材料准备的检查以教研组为单位根据主题活动开展状况对幼儿进行观察制定幼儿发展评估表。