一张（
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第三课时
（一）教学目标
1、学习课文第5段 。
2、能正确、流利地朗读全文、背诵全文 。
3、注重学生耐挫心理的培养 。
（二）教学准备
录音朗读磁带、寻找学习生活中跟蜘蛛织网香类似的例子 。
（三）教学过程
1、巩固练习 。
（1）认读全课生字、词语 ， 说说自己印象最深的字词 。
（2）上堂课课后作业情况反馈 。
（3）说几句把字句和被字句 。
2、学习课文第5段 。
（1）请学生读一读第5段 。读后师生评议怎样读好 。
（2）录音朗读指导仿读 。要注意“高兴地”三字 。
（3）你能说说蜘蛛为什么一次又一次地织网吗？织成网后 ， 它心里会怎么想呢？
3、朗读并背诵课文 。
（1）学生试读 ， 读后评议 。
（2）录音范读 ， 学生边听边思考 。
（3）教师指点 ， 有针对性地引读 。
（4）优秀学生有感情地朗读 。
（5）学生齐读、分组读、比读 。
4、指导背诵 。
（1）请已会背诵的学生背一背课文 ， 并说说自己是怎样背下来的 。
（2）教师介绍联想背诵的方法 。
（3）学生试背 。
5、.总结课文 。
（1）课文主要讲什么？告诉我们一个什么道理？
（2）你想到了我们学习与生活中哪些类似的事情？
（3）你在学习上碰到哪些可囊？是怎样克服的？如果还没有克服 ， 你打算怎么做？
（四）巩固练习
1、随堂作业
（1）用自己的话说一说蜘蛛织网的故事 。
（2）学了课文 ， 你最难忘的是什么？
2、课后作业 。
（1）能模仿课文 ， 用“……终于……”的形式编一个小故事吗？
（2）能将自己编的故事用图画的形式表达出来吗？◆[2003-9-29] 《蜘蛛织网》教学设计之四由范文先生网教案频道https://搜集整理 ， 版权归作者所有,转载请注明出处!
《看雪》教学设计一
湖北省武汉市育才小学 屈小青 吕璐
课前准备 课前布置学生了解台湾的有关情况 ， 雪景图 ， 补充儿歌 。第一课时 一、谈话导入
同学们 ， 你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？ 雪真美 ， 真有趣啊！今无我们要学习的课文就是《看雪》（板书） 。二、初读课文 ， 学习生字
1．用自己喜欢的方式读课文 ， 遇到不认识的字借助拼音朋友读一读 ， 难读的句子画下来 ， 多读几遍 。
2．攻克难读的句子 。
（1）在我国台湾省 ， 是很难看到雪的 。
（2）过春节的时候 ， 孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景 。（3）她顺手指了指地图上的北京 。

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