复韵母教案怎么写？(13)

（课件演示：
z→i→zi c→i→ci s→i→si zh→i→zhi ch→i→chi sh→i→shi r→i→ri(出示读) 师：除了大y小i兄弟俩帮助过别人，还有大w啊，它和小u组成了整体认读音节（课件演示：w→u→wu）还有一个特殊的整体认读音节yuan 它是由yu和an组成的
你们看！我们的拼音字母多爱帮助别人啊！我们小朋友也要和它们学习，做一个热心帮助别人的好孩子！
（出示所有学过的整体认读音节一起读一遍）四指导书写
师：现在我们要把这些字母送回家
师：它们住在哪一格呢？仔细观察书上的书写，说说看！（指名学生说）
老师在田字格里示范写学生书空
学生在习字册上练习描红并在自己的本子上练习写两个前鼻韵母和一个整体认读音节
以及它们的四声
（老师巡视指导）提醒学生注意书写的姿势（反馈评议）
五作业设计
1 在自己的本子上练习书写un ?n yun以及它们的四声 2 在自己的生活中寻找还有哪些事物的名称带有un ?n yun 六．板书设计第二课时本课目标：
1 对于前鼻韵母和声母的组合的音节以及音节词，学生能熟练正确拼读。2 并能在四线格中正确美观的书写两个前鼻韵母和声母组合的音节和音节词 3 通过各种形式的练习巩固un ?n yun的学习。教学过程：一复习导入
抽读un ?nyun四声卡片二新授
师：我们的声母朋友又要和韵母组合成音节了，请大家打开书，看看书上的音节和音节词你会读吗？
（让学生看书上的音节和音节词，自由的读一读）
（让学生选择自己喜欢的方式读音节和音节词可以同座位互相读也可以自己大声的读）
（老师巡视指导）
师：老师要考考你，看你读的怎么样？（出示分和音节，让学生边填空边读出音节）检查音节词部分：
老师出示图，让学生来补充音节学生说老师在黑板上板书
（老师边写边说写音节词应该注意的地方）读音节句（出示读一读）
三巩固复习?去点的规则
师：大家已经掌握了拼读的方法所以看到音节就能很快的拼读出来，真棒！在我们以前遇到的音节中，经常会碰到?和声母组合就要去点的，现在我们一起来回忆一下，小?什么时候会把点去掉
师：在学习声母的时候，?见到j q x就一定要把点去掉（出示ju qu xu）（一起读）师：请大家再看！（课件演示：
y→?→yu y→?n→yun y→?e→yuan
师：当遇到大y时，有时候也要把点去掉，因为在整体认读音节中，? ?e ?n 头上是没有点的，但是当它们单独存在的时候，我们就一定要注意，头上的两点千万不能忘记加。
出示分和音节的练习指名学生说一说四作业设计
1拼读声母和un和?n组合的音节和音节词 2 拼读带有yun的音节和音节词 3 在自己的本子上练习书写音节和音节词五板书设计后鼻韵母教案