复韵母教案怎么写？( 九 )

发挥个人的想象）
四、提问：能将这16个汉字组词吗？（分组讨论一下再发言）
谁说得好就奖给谁一朵小红花或五角星。前鼻韵教案
an en in 教学目标：
1 认识三个前鼻韵母an en in 认清它们的形，读准它们的音以及它们的四声 2 能了解前鼻韵母的组合规律与复韵母进行区别 3 认识整体认读音节yuan和yin正确认读整体认读音节的四声
4 区别前鼻韵母an in和整体认读音节yuan yin 5 对于前鼻韵母和声母的组合的音节以及音节词，学生能熟练正确拼读。6 在四线格里正确美观书写三个前鼻韵母和两个认读音节
并能在四线格中正确美观的书写三个前鼻韵母和声母组合的音节和音节词教学重点：
认识前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin 读准它们的音以及四声认清它们的形教学难点：
区别前鼻韵母和整体认读音节
特别让学生熟记特殊的整体认读音节yuan，学生不能拼读教学时间：两课时
教学准备：拼音卡片课件教学过程：第一课时：本课目标：
1.认识三个前鼻韵母an en in 认清它们的形，读准它们的音以及它们的四声
2 在四线格中正确美观的书写三个前鼻韵母和两个整体认读音节教学过程：一复习导入师：（抽读8个复韵母和一个特殊韵母）
小朋友们读的很好，我们已经学习了六个单韵母，23个声母，上个星期我们又和8个复韵母和一个特殊韵母交了好朋友，可是我们的拼音家族可是一个大家族，特别是韵母家族，它们不但有单韵母家庭，复韵母家庭还有一个小家庭，这个韵母家庭叫---（师板书：前鼻韵母）
（老师读学生跟读）
师：今天我们就要进入这个前鼻韵母家庭，和这里面的韵母交朋友。二认识an en in 了解前鼻韵母的组合规律
师：说起前鼻韵母，在让我们想起了一起学过的声母我们叫它鼻音，还记得吗？鼻音n是怎么写的？
（学生说：一个小门n n n ）（老师板书：n）（学生一起读n）
师：我们知道复韵母都是由单韵母两个两个相互组合而成的
那么我们今天要学的前鼻韵母却都是由单韵母和鼻音n组合的，因为后面有个鼻音n，所以我们就把这些韵母叫做前鼻韵母
这些前鼻韵母朋友藏在哪儿呢？它们就藏在我们要看的动画片中，小朋友你们可要仔细寻找它们呀！
（看动画片找前鼻韵母an en in）三指导朗读
师：（根据学生回答老师在黑板上板书：an en in）你会读吗？（学生试读）
老师指导学生朗读的方法：先读前面的单韵母然后慢慢把嘴型滑向n （各种形式读一读）
师：你们能把声调加上再试着读一读吗？（提醒学生声调应该加在韵母的头上）（老师出示四声卡片开火车读）顺风耳游戏巩固四声