复韵母教案怎么写？( 八 )

(老师带读儿歌) （学生回答）（老师把音节写在黑板上）练习2 看图补充音节词出示图
指名学生看图拼读音节出示要补充的音节指名学生说一说
（老师根据学生说的在黑板上板书音节词）练习3 读音节句
师：音节词小朋友读的真好，音节句你们也一样能读的好！ (出示各种形式读一读) 游戏巩固：
下面我们做两个游戏复习一下我们学习的三个韵母和两个整体认音节游戏一：
巩固复习（课件演示）：送信：出示分类
re ri yue er ?e ie shuo hou ye ou bai xia huo 两拼音节三拼音节整体认读音节复韵母特殊韵母：游戏二摘苹果
判断对错对的是好苹果放在筐中错的是烂苹果判断下列音节是对是错
y?è yié ér gu? jú kúi nìu yt l?è lǘ nù küi hoú huǒ nuè l?y 四作业设计
1在本子上练习写音节和音节词
2拼读声母和ie ?e组成的音节词和音节句
4 拼读带有整体认读音节ye和yue的音节词和音节句认一认4 教学目的:
1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。
2、能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重点及难点
1、联系生活实际引导学生理解“东”、“西”、“男”、“北”四个主要
方向。
2、利用图画和生活实际理解“前”、“后”与“左”、“右”是相对的。
3、16个字每8个一组，指导学生诵读，利于感悟事物之间的内在联
系。教学课时,两课时教学过程:
第一课时
一、导入新课：
1、现在我们来回忆一下过去认过的汉字（出示字卡）。
2、今天这节课我们再来认识一些汉字好不好？
3、让我们共同学习汉语拼音部分的《认一认4》（出示板书）
二、出示课文情景图：
1、每幅图都找个学生说说意思。
2、借助拼音读准16的汉字.
3、教师范读、学生齐读、分组开火车读。
三、解释每组词语的相对意义：
1、先提问，让学生试着说说一对或一组词语的意思。
2、教师进一步讲解，如：卧——躺、立——站、入——进。
3、东、西、南、北四个方向。“日出东方，日落西山。”
4、“前后、左右”是相对的。（可让学生上台表演）
四、反复认读16个汉字：
1、出示字卡，打乱顺序，分组开火车读。
2、集体齐读。
3、指名认读。
4、集体看图拍巴掌有节奏的诵读。
5、自己随意朗读。
6、联想情景图画面，集体背诵16个汉字或抽查个人背诵。
第二课时
教学过程:
一、继续学习《认一认4》，做“找朋友”的游戏。（拼音、汉字连线，
学生演板）
二、提问：谁能说说，你是怎样记住16个汉字的？
三、提问：谁能说说，16个汉字的特点？（一人说一个即可，充分