复韵母教案怎么写？(14)

ang eng ing ong 教学目标：
1 认识四个后鼻韵母ang eng ing ong 认清它们的形，读准它们的音以及它们的四声 2认识整体认读音节ying正确认读整体认读音节的四声
3 区别后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying 4 对于后鼻韵母和声母的组合的音节以及音节词，学生能熟练正确拼读。5 在四线格里正确美观书写四个后鼻韵母和一个整体认读音节
并能在四线格中正确美观的书写四个后鼻韵母和声母组合的音节和音节词教学重点：
1 认识四个后鼻韵母ang eng ing ong 认清它们的形，读准它们的音以及它们的四声 2认识整体认读音节ying正确认读整体认读音节的四声教学难点：
1区别后鼻韵母ing和整体认读音节ying 2 区别前鼻音和后鼻音教学时间：两课时
教学准备：课件拼音卡片教学过程：第一课时本课目标：
1 认识四个后鼻韵母ang eng ing ong 认清它们的形，读准它们的音以及它们的四声 2认识整体认读音节ying正确认读整体认读音节的四声
3 区别后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying 4 在四线格里正确美观书写四个后鼻韵母和一个整体认读音节教学过程：一复习导入
抽读前鼻韵母的四声卡片
抽读整体认读音节yue yun yuan yin的四声卡片二认识后鼻韵母了解后鼻韵母的组合规律
师：小朋友们读的真不错，刚才我们读的是韵母里的前鼻韵母以及几个前鼻韵母演变而来的整体认读音节
我们知道前鼻韵母家族一共有5个家庭成员 an en in un ?n
可是韵母家族真是一个大家族，我们今天还要去一个新的韵母家族和它们交朋友，这个家族的名字是--- （老师板书：后鼻韵母）（老师带读学生跟读）
师：这个家族里的成员和前鼻韵母家族可是好朋友，它们不但长的像，连读音都非常像！让我们一起来看看它们长什么样子吧！
（引导学生看图）（师边讲故事边引出ang eng ing ong）师：仔细观察这四个后鼻韵母，你发现了什么？（ang和an eng和en ing和in长的非常像）
老师根据学生在ang eng ing的旁边依次写上an en in un 师：后鼻韵母和前鼻韵母长的真像啊，除了ong，其他的三个后鼻韵母就是在前鼻韵母的后边加上一个-----（生：g）三指导朗读后鼻韵母认读ang 师：长得像，读音也有点像，an的读音靠前，所以它是前鼻韵母，ang的读音靠后，你读它时，就感觉声音从喉咙深处发出来的，所以它是后鼻韵母，跟老师读一读（老师带读ang）
反复让学生比较读前鼻韵母和后鼻韵母体会后鼻韵母和前鼻韵母在读音上的区别师：加上声调小帽子再试试看！（出示ang的四声）（指名读）
同样的方法教学其他几个后鼻韵母的读音教学方法及步骤：
1 把相对应的前鼻韵母写在后鼻韵母的旁边