小班教案怎么写？( 十 )

1.熟悉童谣内容，学念童谣。
2.对民间童谣感兴趣，乐意参加游戏。活动过程
一、导入活动：小手运动操。
1.教师介绍玩法：幼儿双手藏在背后听教师口令，听到?白布?，幼儿做手心向上状，听到?青布?，幼儿做手心向下状。
2.幼儿游戏数次。
二、学习童谣《青布白布》。
1.激发幼儿学习兴趣。
2.幼儿学念童谣，教师讲解童谣涵义：麻雀在做窝，小朋友一个一个的点着麻雀的窝。最后还用青布白布去蒙麻雀，蒙带了就算抓到麻雀了。
三、玩游戏?青布白布? 。
1.教师边念童谣边做动作。2.幼儿跟着老师一起边念童谣边做动作。3.学习两人合作游戏，教师观察指导。
提醒幼儿要注意：当念到?捏着算数?时，做?布?的幼儿要迅速地把手握住，做?点?的人手指要迅速拿开，不要被?布?包住。4.小结。教学反思：
附一：童谣
青布白布
点点凹凹，麻儿做巢，青布白布，捏着算数。活动内容:踢踢绊绊游戏玩法介绍：
1.此游戏要求幼儿边念童谣边做游戏。
2.幼儿在小椅子上围坐成圆圈，伸直腿脚。集体念童谣。一名幼儿手持小棒，边念儿歌边用小棒依次轻点每位幼儿的腿，念完一遍儿歌时，小棒落在谁的腿上，谁的脚就要缩回去。然后继续反复，直至最后一名剩下一条的幼儿为取胜者。活动目标：
1.熟悉童谣内容，学习用方言念诵童谣。
2.在游戏中提升一一对应及自主控制下肢的能力。活动准备
长约30厘米小棒一根，每人一把小椅子。活动过程
1.导入游戏，理解方言?踢踢绊绊?的意思。
（1）教师念童谣?踢踢绊绊?并演示跌跌撞撞的动作，帮助幼儿理解，?踢踢绊绊?是走路时被绊的情景。
（2）幼儿学说踢踢绊绊并学做动作。
2.完整欣赏童谣，并学年童谣，感受童谣朗朗上口的特点。
（1）教师示范念童谣，并拿小棒顺次点幼儿的腿，念完每一遍后稍作停顿然后反复几遍。（2）幼儿跟念童谣。注意提醒幼儿语速和教师的点棒对应，感受四字一句的节奏。3.边念童谣边玩游戏。
（1）引导幼儿发现教师点的动作与小腿伸缩的一致性。（2）幼儿集体念童谣，请幼儿围成坐小圆，教师持小棒，带领幼儿玩游戏。
（3）幼儿集体念童谣，一名幼儿持小棒玩游戏。（4）幼儿分3组同时进行游戏，给每组取胜者发小星星作为奖励。教学反思：
踢踢绊绊踢踢绊绊，绊过南山，南山北斗，至尊买牛，牛蹄马脚，踢咧啪啦勾一脚。
活动内容：老狼抓人游戏玩法和规则：
一人当老狼，其余小朋友在老狼身后扮演各种小动物，小动物问：老狼老狼几点钟。老狼回答?天黑了?小动物跑回家者胜利，被捉住者做老狼。目标：