小班教案怎么写？( 九 )

一、教师变魔术，引入主题。
教师伸出双手变魔术，激发幼儿的兴趣。
教师：请小朋友闭上眼睛，当老师数到?三?时，把眼睛睁开来。
一、
二、三！看一看，老师变得是什么呀？（蝴蝶）
小手不但能变魔术，还能做游戏呢!
二、游戏?手指接长龙? 。
1.教师讲解游戏的玩法：双手握拳，再分别竖起大拇指和小指。用右手小指勾住自己左手大拇指，接成小龙。2.幼儿自由练习，教师进行个别指导。3.讨论让长龙变长的方法。
教师：刚才我们小朋友都变了小条小龙，那怎么样才能让小龙变得长一些呢？引导幼儿讨论相互用龙头接龙尾的方法，能使龙变得更长。
4.幼儿游戏2—3次。
5.教师讲解?接长龙?的方法，增加游戏趣味，继续游戏。
6.分组玩游戏。
三、评价小结。
教师表扬能努力控制手指、遵守游戏规则的幼儿，鼓励幼儿认真游戏，感受游戏的快乐。教学反思：
活动内容：斗斗虫游戏玩法介绍：
《斗斗虫》是首民间童谣。?斗斗虫?的游戏主要是通过控制双手食指配以儿歌节奏进行点碰的动作。它的特点是：既可以作为?母歌?，教师、家长和孩子边念边动作；又可以作为?儿歌?，幼儿和同伴边念边玩。对幼儿的情感陶冶能起到良好的作用。幼儿可以围成在一起边念童谣边做动作，感受游戏的快乐。活动目标：
1.理解童谣内容，激发幼儿爱妈妈的情感。
2.尝试用手势表演童谣，感受民间游戏的轻松与快乐。活动准备
纸偶小鸟两只（一大一小）活动过程
一、学习童谣，理解童谣的内容。
1．教师操纵小鸟纸偶，做头碰头的动作引出活动。教师：小鸟和鸟妈妈在干什么？我们也来学学它们吧！（伸出左右手的食指，指头碰指头）碰碰头它们要干什么呢？我们听听下面的童谣就知道了。
2．欣赏童谣，通过提问，帮助幼儿理解童谣内容。小鸟们在干什么？大鸟去干什么？（小鸟管家，大鸟叼食）为什么是小鸟管家，而大鸟要去叼食呢？
三、尝试边念儿歌边进行手指游戏。
教师在念诵时配上相应的动作。（?斗斗虫?：双手的食指尖对食指尖；?嘟嘟飞?：双手伸展开，做小鸟飞的手势；?小鸟官窝里?：双手握拳，交叉放在胸前；?大鸟后山叼食去?：双手放在脑袋后面；?嘟—飞走了?：双手高举在头顶，上下摆动手掌做鸟飞行状）
四、请幼儿集体表演童谣。教学反思：附一：童谣
豆豆虫豆豆虫，嘟嘟飞
小鸟管窝里，大鸟后山叼食去。
嘟---飞走了！
活动内容：青布白布游戏玩法介绍：
一个人伸出手掌当?布?，一个人伸出食指点着布，当?布?的人念童谣，当念到?捏着算数?时，?布?捏起来，伸食指的人赶快把手拿开，如果被?布?包住就算输了。两个人可以轮换着玩。活动目标