幼儿园大班教育随笔40篇(15)

幼儿园大班教育随笔 31：
随机教育无处不在
在幼儿园的一日活动中有时我们会看到这样的镜头：教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时不少孩子出了汗有的还流着鼻涕坐姿各异但老师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育从而错过了一个个良好的教育时机。如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念善于捕捉各种随机教育的机会并加以利用那么教育有时就会产生意想不到的效果。为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中不仅仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育更要注重对幼儿的随机教育。
13、幼儿的沉默寡言
我班的王晓芳小朋友个性听话上课十分认真也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点平时沉默寡言不爱说话总喜欢自己一个人静静的玩。
我明白这个孩子不善交往必定会为她的将来产生必须的影响。所以我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她：别的小朋友和你玩你高兴吗？那你去跟别的小朋友玩他们会怎样呢？她很快就明白了我的意思并也主动的和别的小朋友一齐玩。
过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了也爱说爱笑了还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴家长对她的改变也很高兴。
幼儿园大班教育随笔 32：
大一班的音乐活动开始了我正带领小朋友一齐学唱歌曲。这时有两位小朋友趁大家唱歌时在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹大家都说看到了并大声喊：“老师罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃异常兴奋。我不禁陷入了思考……
孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为如孩子打闹得出格时教师有时会沉不住气表现出简单、粗暴的教育方式这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理于是在发生同类现象时孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑得不到尊重而心理压抑从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。而指责别人的孩子刚开始并不懂得幸灾乐祸但长期这样也会发展成为一种习惯心理成为一个自私、狭隘的人。因此教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观平时要注意自己的一言一行做到既尊重孩子又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时要有正确的态度和艺术的方式耐心引导悉心教育如提醒孩子换位思考和孩子共同分析犯错原因从而提高孩子的评价潜力。问题看似出在孩子身上其实还是要追溯到教师的教育“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。