幼儿园大班教育随笔40篇(11)

这天我到小班帮忙孩子们由父母陪伴相继入园有的孩子在父母离开时用大声哭闹来表示抗议；有的孩子看到新玩具、玩的比较投入父母离开时反映并不大。
有一名叫莹莹的小姑娘在妈妈离开时主动和妈妈说再见并高兴的玩了一个上午。下午刚起床的莹莹态度却来了个大转弯大声哭嚷着找妈妈。无论老师用什么样的玩具来吸引她对她来说都是无济于事上午的高兴劲已荡然无存。莹莹哭着拉着我的手：“我要妈妈我要妈妈……”
我所有的好话在一个哭闹的孩子的面前是那么无力。拉着莹莹的手走到“娃娃家” 。我蹲下身子：“这布娃娃像奇奇一样漂亮我们来做游戏好吗？”对我的话莹莹并没有反映照样哭嚷着找妈妈身体却靠近了我我拉过一把小椅子坐下来莹莹也就势坐在了我的腿上我用手臂把哭闹得她揽了起来。渐渐的莹莹的哭嚷声小了头靠在我的怀里不一会儿便止住哭声。
再之后我走到什么地方莹莹就跟我到什么地方……三岁的孩子刚离开家离开父母走进幼儿园应对陌生的环境、陌生的人、物在好奇和兴奋过后总会有些不安和失落感。为了让孩子早一天适应幼儿园生活我们要让孩子感觉到爱与安全给需要的孩子一个温暖的空间。
幼儿园大班教育随笔 25：
大班教育随笔：说话要先举手
一天在晨间谈话的时候我问小朋友们：“两天不见了你们最想谁啊？”我本以为他们会说最想老师了但是他们大都却说：“我最想郑以乐了。”我表示很悲哀地问道：“难道你们都不想我的吗？”“老师我最想你了。”唐嘉琪立刻接道。“我也想你的。”此时一个接一个的声音响起。“真的吗？我也很想你们的。”我说。之后我又问道：“那这个假期爸爸妈妈有没有带你们去哪里玩了吗？”“我去了大润发。”“我去台湾风情园。”“我去了……”我笑着说：“那你们都去那里玩了些什么做了些什么啊？一个一个说啊。高唐俊雨你来说说看。”“我去玩了……”这是一个很开心也很搞笑的一次晨间谈话。
本以为两天不见小朋友们上课也会比以前乖一点的但是没想到啊我才刚开始上课下面有好些个小朋友都在跟旁边的小朋友讲话。于是我走过去轻轻摸了摸这些个小朋友的头意思是让他们专心上课。但是没过多久他们又开始讲起了话来。这次我再也忍不住地说：“在讲什么啦？两天没有见了有好多话想跟旁边的小朋友讲是哇啦？但是此刻是上课的时候等会下课了你们再跟旁边的小朋友讲好不好啊？其实我也有很多话想跟你们说但是我忍住了等到下课再跟你们讲。”接下来我又继续上课了。在这两天中每次上课都这样小朋友都还处在放假的兴奋中上课总喜欢和旁边的小朋友讲话好象就有说不完的话似的。应对这样的状况我不能放纵要让他们认识到此刻已经上学了不再是放假的时候了上课也就应有上课的样貌不能随随便便讲话了讲话要举手老师允许了才能够说话。所以应对讲话厉害的几位小朋友我让他们站了起来先站个十分钟然后让他自己认识到上课的时候是不能够随便讲话的最后让他当着全班小朋友的应对我做了一个保证：“以后我上课再也不随便讲话想要讲话先举手上课认真听老师说……”