幼儿园大班教育随笔40篇( 九 )

幼儿园大班教育随笔 19：
童心是与幼儿沟通的桥梁
作为一名幼儿教师我觉得不但要有爱心更重要的是要有一颗童心。
每个孩子都爱看动画片最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》一议论起来一个个可来劲了有时因为一个细节把小脸都争红了我也爱看动画片象《猫和老鼠》《金刚葫芦娃》等我都看了不止一遍动画片我每一天不误。
一天范晨阳刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”我走进去和他们一齐议论起来开始他们一愣一个个惊慌失措的看着我随后便兴奋地同我一齐讨论起来。看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了因为此时我明白我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼我很喜欢我们老师’ 。”
是的我明白我与孩子之间没有距离是因为我有一颗童心童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后我和孩子们的距离更近了心贴的更紧了让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧！
幼儿园大班教育随笔 20：
别插嘴耐心听别人讲
常金涛小朋友是一个十分聪明的小男孩但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时我刚说个开头他接过去就叽里呱啦地讲个不休惹得其他小朋友也跟着叫在课堂上又是根本听不清我的话。
这天我刚说：“小朋友喝水” 。他便叫：“一组去二组别去。”但是全班小朋友并不听他的话一齐涌向了杯子厨见此情景我灵机一动先让小朋友们回座位上去然后宣布：此刻请金涛小朋友来当小老师。孩子们见状都觉得好玩嘻嘻哈哈炒成了一团金涛大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候你总是讲话别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。透过这件事后他的“毛病”好了许多。
针对各个孩子的特点进行教育比干巴巴的说教要有效得多。
幼儿园大班教育随笔 21：
适当延续教育过程能够进一步培养幼儿的兴趣
夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式引导幼儿观察彩虹的形状再引导观察彩虹的颜色教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够巧妙地引导幼儿讨论彩虹构成和消失的原因等。对这种随机教育幼儿很感兴趣参加的用心性也高。教师可在彩虹消失后延续教育过程如带领幼儿面向太阳用口喷水观察出现的小小彩虹进一步巩固所掌握的知识。再如当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣自发地围在一齐议论不停时教师可引导幼儿观察对一些知识性的问题暂不告诉正确答案而是让幼儿把小动物带回自然角继续观察老师可透过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富。