幼儿园大班教育随笔40篇( 八 )

幼儿园大班教育随笔 17：
创造家园共育的有利环境
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园能与幼儿园更好的互动创造出家园共育的有利环境常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流发放了家长问卷调查表真诚地期望在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育真正为孩子创造整体和谐的教育环境。
各班老师也做了精心准备热情接待每一位家长。会议结束前各班班主任把班级的基本状况作了简要的介绍。其次详细的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最后就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。
会后家长们又参观了幼儿园各个活动室班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活状况还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些推荐和要求。
本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离促进了家园共育还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了用心的促进作用。
幼儿园大班教育随笔 18：
为孩子创造表现机会
我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子对于老师提出的问题她心里都明白但是几乎从来不主动举手发言即使老师请她她也不愿意把自己明白的告诉大家但是与小朋友在一齐时又说又笑由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她以为多提问多鼓励她就会回答的但是恰恰相反还是不起作用。
遇到这样的幼儿经过仔细分析我实施了如下方法：首先搞好师幼关系只有建立良好的师幼关系使幼儿心目中产生对老师的信任感做幼儿的知心朋友构成良好的教育基础幼儿就会喜欢老师并愿意与老师沟通。因此在日常生活中教师在学习、生活中多关心、体贴孩子孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀自然也会和教师沟通。
再是家园合作共同培养家长就应用心配合老师进一步训练幼儿的说话潜力在任何时候都不要压抑孩子天真的本性给孩子创造表达表现的机会提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐塑造自信。既使有一点点进步也要给予鼓励。
其次正面引导幼儿让幼儿获得自信心让幼儿在支持、鼓励中去创造表现相信更适宜。用自己的一颗爱心一双慧眼及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心克服胆怯心理。例如老师说：“没什么试一试错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激发孩子去表现再者孩子需要时也能够给他一点提示。