数星星的孩子教学设计13篇( 十 )

三、教学过程
一写出课题。提示“数” sh(的读音。齐读课题。
二初读课文大致了解课文资料。
1．自由读课文借助拼音读准字音画出带有生字的词语并标出自然段。
2．指名三人读课文分别读1～3自然段4～5自然段和第6自然段。说说这课主要讲了谁的什么事。
这课讲了张衡数星星的事。
3．老师简介张衡生平事迹。
张衡公元78年～139年是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。河南南阳人。他在天文学方面表现了非凡的才能创制了世界上最早用水力推动的观测天体的浑天仪和观测气象的候风仪。他创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。他还是东汉六大画家之一。
由于张衡在天文、地理、历法、地震、器械等许多方面做出了杰出的贡献为了纪念这位伟大的学者和科学家政府于1956年重修了他的坟墓科学院院长为墓碑题词：如此全面发展之人物在世界史中亦属罕见万祀千龄令人敬仰。
这天我们要学的这篇课文就是张衡小时候的一件事。
三学习本课生字词。
1．自学生字了解音形义。
2．检查自学效果。
1字音：
数：它是一个多音字在“无数”中读sh)在“数星星”中读sh( 。
斗：它是一个多音字在“北斗星”中读d%u在“斗争”中读d^u 。
2字形：
最后一横略短些。
楚：上半部分是一个“林”注意两个捺都改成点下边的笔顺是：
3词意：
一闪一闪：本课形容星星的光忽明忽暗。
之间：表示在两个事物或时间的中间。
距离：在空间或时间上的相隔。在本课是指两颗星相隔。
北斗星：由七颗明亮的星星组成的分布呈勺子的形状。
无数：难计算出数形容十分多。
清楚：事物容易让人辨认、了解。在本课中是“明白”的意思。
3．读生字口头给生字组词。然后再读字词记忆字音、字形、词意。
4．指导书写让学生写字头。
四作业。
1．写生字各一行。
2．熟读课文。
【板书设计】
第二课时
一、教学目标
一在理解课文的基础上能正确回答课后练习1中的三个问题。
二了解张衡从小爱好天文喜欢研究长大以后才成为著名的天文学家。
三能正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
一理解课文第一至五自然段的资料了解张衡在小时候是怎样爱好天文喜欢研究的。
二启发学生观察研究自然现象的兴趣。
三、教学过程
一先学第6自然段明白这段主要资料。
1．课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁？第6自然段直接告诉我们这个数星星的孩子叫张衡。