数星星的孩子教学设计13篇(13)

1学习第一小段体会夜空的美丽。
①出投影资料是课文第一幅插图即夜空的美景。指名用书里的话说出夜空的美丽。用投影出示这句话指名读。比较句子：“天空中有无数颗星星”和“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”范读再指名读。
②看书里的第二幅图用书里的句子说说谁在干什么。
③指名有语气读第一段。
2学习二、三小段明白张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。
①指名读二、三小段找出奶奶和张衡说的话。
②指名读奶奶的话说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”“又”说明什么。“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱“又”说明张衡不止一次这样做。
③指名读张衡的话说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。第一句：能看得见就能数得清。第二句：星星不是乱动。第三句：两颗星之间总隔那么远。帮忙学生理解：张衡不仅仅数星星也注意到了星星的运行规律。
④指名分主角读奶奶和张衡的话说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。奶奶认为那么多星星乱动根本数不清张衡认为星星之间的距离是不变的所以能够数得清。
3.学习四、五小段明白爷爷的观点以及张衡听了爷爷的话是怎样想的怎样做的。
1默读第四小段看看爷爷说了几次话。
2指名读爷爷的第一次话说说爷爷同意谁的观点他告诉了张衡什么知识。
3指名读爷爷的第二次话。出北极星和北斗星的投影。根据爷爷的话找出北斗星和北极星。投影句子：那七颗星连起来像一把勺子叫北斗星。和“那七颗星叫北斗星”比较使学生明白这句话把北斗星比成了一把勺子。再让学生说说它们的运行规律。
4说说听了爷爷的话张衡是怎样想的、怎样做的用书里的话回答。再说说张衡观察的结果是什么“果然”说明什么。用投影演示北斗星、北极星运转的状况。
四、总结全文
指名分主角读全文说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。
板书设计
第二节
一、指名读课文注意生字的读音
二、出示生字卡片指名认读
三、指导生字的字形练习书写
1.学习难字。
看书上的范字找出难记、难写的字说说怎样记住这个字。师板书并告诉学生书写时要注意什么。学生照样貌抄字头。
数：左上是“米”左下是“女”右边是“攵” 。在写法上注意“米”最后一笔是点女字旁的横要写成提。在读音上注意它是一个多音字在“无数”中读sh)在“数星星”中读sh( 。
晚：右边是七画笔顺是：。注意竖弯钩上不要多加一点。
睡：右半部是八画笔顺是：。