数星星的孩子教学设计13篇(11)

2．读了这段你还明白了些什么？
张衡是汉朝人之后成了著名的天文学家。
3．齐读第6自然段。
二学习1、2、3自然段。
1．学习第1自然段体会夜空的美丽。
1出示投影。课文第一幅插图即夜空的美景。
2指名用自己的话说说夜空的美丽。然后再读书里写夜空的话。
3出投影比较两句话有什么不同。
这两句话的意思基本一样但第二句更具体、生动因为运用了比喻的手法把星星比作了珍珠那么美丽。
4范读这句自己练读齐读。
2．出示投影。课文第二幅图。
1找书上有关的句子说说谁在干什么？
2指名有语气地读第1自然段。
3．学习2、3自然段。
1指名读奶奶的话说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”“又”说明了什么？
“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱“又”说明了张衡是经常数星星的他从小就对天体现象有浓厚的兴趣所以他不止一次这样做。
2指名读张衡的话说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。共说了三句话。第一句说能看得见就能数得清。第二句说星星不是乱动。第三句说两颗星之间总隔那么远。
问：从张衡说的这三句话中你看出什么？张衡不仅仅数星星也注意到了星星的运行规律。
3指名分主角读奶奶和张衡的话说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。
奶奶认为那么多星星乱动根本数不清。张衡认为星星之间的距离是不变的所以能够数得清。
三学习4、5自然段。
1．默读第4自然段看看爷爷说了几次话。
2．指名读爷爷的第一次话说说爷爷同意谁的观点他告诉了张衡什么知识？天上的星星是在动它们之间的距离好像是不变的。
3．指名读爷爷的第二次话出示北极星和北斗星的投影。
让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星。
4．出示投影说说这组句子有什么不同。
第二句话运用了比喻的手法把北斗星比作勺子使句子更生动、具体了。
5．齐读第4自然段再说说北斗星和北极星的运行规律。
6．张衡听了爷爷的话后是怎样想的、怎样做的从书上找出有关的句子读读。
7．张衡观察的结果是什么？“果然”说明了什么？
8．如有条件用投影演示北斗星、北极星运转的状况。
四总结全文。
1．指名分主角读全文说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。
2．总结：
张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家是因为他从小就爱好天文具有刻苦钻研精神。我们要学习张衡这种精神提高自己观察、研究自然现象的兴趣长大才能成为有所作为的人。
五作业。
1．写字词各三遍。