数星星的孩子教学设计13篇( 九 )

2“满天的星星”还像什么？生答
3那么美的星空那么美的句子谁能美美地读一读？指导朗读：“珍珠碧玉盘”要读的亲切、可爱。指3名读生评价谁读得好齐读
4谁还能用“像”来说一句话？
2．感悟张衡如何数星星
1体会数星星的动作
师：小张衡看到这么美的夜空多么喜欢呀！他是怎样去数星星的？生答
1表示动作的词有哪些？并圈出来。生答板书：坐靠仰指数
2师：看看自己这些动词都圈出了来没有？跟老师的对一对。课件出示句子：一个孩子坐在院子里靠着奶奶仰起头指着天空数星星。一颗两颗一向数到了几百颗。师依次圈出来
2读一读句子全班同学做“坐、靠、仰、指、数”的动作：
3一个学生来表演张衡数星星老师当奶奶――全班同学边读课文边按这几个动作数星星。
2比较句子
比较读：
“一颗、两颗一向数到了几百颗。”
“一颗两颗一向数到了几百颗。
这两句有什么不一样？哪一句好？
让学生体会：用逗号停顿的时间较长表示张衡一边数一边想一边数一边记小张衡数星星多认真呀！分组读齐读
2让我们带着对张衡的敬佩有感情地朗读这一段。
3．小练笔
1读着读着你想对小张衡说点什么吗？动笔写出自己想说的话让学生深深地感受张衡的善于观察、耐心、细心、能干。课件出示：
小张衡我想对你说：“ 。” 2反馈
五、总结过渡
同学们多少个夜晚小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶、爷爷见了又是怎样说的？小张衡又是怎样数星星的？我们下节课继续学习。
板书：数星星的孩子
↓数
张衡→坐☆指
↓靠仰
天文学家
数星星的孩子教学设计四：
教学目标
1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词并了解它们在本课中的意思。
2．在理解课文的基础上能正确回答课后练习1的三个问题。
3．能按要求完成课后练习2能说出课后练习3每组中的两个句子有什么不同。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文。
5．了解张衡能成为著名的天文学家是因为他从小就爱好天文长大以后具有刻苦钻研的精神。培养自己观察、研究自然现象的兴趣。
教学重点、难点
1．理解课文资料学会本课12个生字。
2．启发学生观察研究自然现象的兴趣。
教学时间三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
一学会本课12个生字掌握它们的音形义。
二能正确认读本课生词并理解词意。
三初读课文了解课文资料。
四指导书写生字。
二、教学重点、难点
了解课文主要资料学会本课12个生字。