数星星的孩子教学设计13篇(14)

提醒学生“垂”的中间一横要写得长一些最后一横略短些。
2.学习其它的字。
让学生说说怎样记住其它的字。师板书。都说完后再抄字头。
珍：右下是三撇。组词：珍珠、珍贵。
用熟字或学过的部首分析、记忆字形
空：穴宝盖下写“工” 。组词：空气、天空。
闪：门字框里写“人” 。注意“人”的最后一笔是点。组词：闪开、打闪。
组：把“祖”的示字旁换成“纟”就是“组” 。组词：分组、组词
勺：“的”去掉左边的“白”就是“勺” 。组词：勺子
楚：“林”下写“疋” 。“疋”的笔顺是。注意“林”最后一笔是点。组词：清楚
四、复习、巩固
用做“猜字游戏”的方法复习所学生字、新词。
板书设计
第三节
一、完成课后练习第二题：看拼音写词
1.先让学生读题目弄清要求。
2.读读拼音把词写下来。
3.检查：或自查或互查。
二、练习朗读课文
透过比赛的形式激发学生读书的兴趣提高读书潜力。
以组为单位展开各组间的比赛。
比赛方法：在组长的组织下各组先进行组内选拔赛每组选出三名代表然后由代表参加班内比赛。
评分标准：每人满分三十分“正确”、“流利”、“有感情”各三十分。最后根据总分评出优秀组和优秀个人。
板书设计◆
数星星的孩子教学设计六：
【教学目的】
1.学会五年制第三册12课《数星星的孩子》的12个生字和这些字组成的新词。
2.理解课文资料。了解张衡长大以后能成为著名的天文学家是因为他从小就爱好天文具有刻苦钻研精神的结果。启发学生观察研究自然现象的兴趣。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
［教学重点］本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的；难点是理解课文中的重点句子使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。
【教学时间】三课时。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话导入新课
小朋友在晴朗的夜晚我们抬起头就看见蓝天上有许许多多明亮的星星一闪一闪的十分搞笑。你们有没有数过星星呢？离我们此刻两千多年前有一个小孩他却数起星星来了。他为什么要数星星又是怎样数星星的？这天我们就来学习《数星星的孩子》这篇课文。板书课题
读课题。指名读、齐读注意多音字：数 shǔ星星。
二、审题
从课题中你明白这篇文章写的是什么吗？在“孩子”下加着重号写这个孩子的什么事？ “数星星”下加着重号