数星星的孩子教学设计13篇(18)

二、识字写字
1.识字指导。
本课要认的字中“仰、衡”是后鼻音“撒、组”是平舌音“傻、楚”是翘舌音要指导学生读准字音。“数”是多音字在本课中shǔ和shù两个音都出现了要注意这个字在词中的正确读音。生字的呈现方式能够先出现由生字组成的词语如“距离、碧玉盘、仰起头” 。在读准词语的基础上再认读生字。要鼓励学生运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识字。基本步骤是：自读课文勾画生字；借助拼音读准字音；动手动脑记忆字形。
在学生充分自主、合作学习的基础上透过小组汇报、“小老师”领学等形式进行正音、辨形、可让学生从“撒、玉、组、汉、仰、距”这几个字中自由选取自己有把握的字、感兴趣的字进行口头组词语的练习。可用“猜字”、“鼓掌传字”、“形声字的扩展”等游戏方式进行巩固练习激发学生学习生字的兴趣。
2.写字指导。
本课要求写的字大多有明显的规律推荐教学时以“我的发现”为主引导学生自主探究找到认记字形、书写规范美观的方法。如：
1我发现了几个翘舌音的字：勺、珍、珠、数、睡还有两个平舌音的字：组、钻。
2我发现了记住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口换成点；“玉”就是“王”字加一点或者“宝”字去掉宝盖儿；“组”就是“祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。
3我发现了把字写美观的方法：“珍珠”都有王字旁字形都是左窄右宽左短右长；“睡”字就是让“目、垂”“团结”在一齐互相让着点儿。
第二课时
一、导入：
你读了这个故事是不是有很多话想说？赶快和同学交流交流吧。
二、朗读感悟
1.指导学生初读课文一要读准字音二要读通顺做到不漏字、不添字。
2.教师或录音示范朗读。可重点示范读第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盘”的读音要读得亲切、可爱。“一颗、两颗”中间的逗号要停顿稍长读出孩子数星星的认真劲儿突出孩子数星星的耐心。
3.让学生自由读课文。每个人对课文能够有不同的见解要读出自己的真实感受。要有足够的时间让学生自读自悟可自由读或小组交流读。
4.让学生畅所欲言谈谈自读以后的感受整体感悟文中蕴含的情感。
5.找出自己最喜欢的段落读一读说说为什么喜欢。
1学生读第一、二自然段时可结合看图采用动作、身体语言自己朗读或小组合作朗读等方式。
2重点指导读好第三、四、五自然段。教师要引导学生感悟爷爷教小张衡观察星星的情景以及小张衡勤于观察、乐于探究的科学精神。