数星星的孩子教学设计13篇(21)

2.讨论。
先想后说让全体学生以各种形式参加讨论。
3.朗读训练。
1轻声自练。
2指名读。
3分主角练读。
4分主角指名朗读。
三、讲读第四自然段。
1.轻声练读。
2.学习生字。自学后8个生字读准字音认清字形后指导学生写“之、名、睡、楚” 。强调“之”是3画强调“睡”的笔顺。
3.学生默读课文。
思考：
1“爷爷”同意谁的意见？从什么地方能够看出来？ “爷爷”同意张衡的意见从“爷爷”的前三句话能够看出来“爷爷”都说了些什么？ “爷爷”前后说了6句话包括三点：一是肯定了张衡观察得很仔细；二是说星星是分成一组一组的每组都有名字；三是以北斗星做例子作进一步说明使张衡又获得了新的天文知识。
4.教师讲授北斗星知识。让学生看书上第二幅插图看北斗星和北极星还可用挂图或幻灯片讲解。
提问：
1北斗星和北极星之间是什么关系？“总是”是什么意思？
2“爷爷”的后三句话和前三句话是什么关系？后三句话是举例具体说明前三句话的
5.复述练习。指导、训练学生口述“爷爷”讲的天文知识用“爷爷告诉张衡……爷爷还告诉张衡……”的句式练说人人练说同桌互说。强调用自己的话说严禁背诵课文的语句。
四、讲读第五自然段。
1.轻声自读。
思考：
1“爷爷说的话是真的吗”这句话是什么意思？这是张衡的想法说明他对“爷爷”讲的天文知识很感兴趣。
2张衡为什么一夜没睡好几次起来看星星？说明张衡从小就肯动脑筋对“爷爷”讲的天文知识不肯轻信非自己观察自己验证不可。也说明张衡观察星星的刻苦精神和认真态度。
3课文中哪个词语说明张衡相信了“爷爷”的话？果然
2.讨论。先想后说人人练说。
3.完成课后作业第3题 2比较两个句子有什么不同。认识北斗星认识比喻句。
4.朗读指导。
1范读。
2人人练读。
3指名读。指导学生在读中体会张衡对学习知识的刻苦、认真态度。
五、课堂练习。
1.抄写8个生字。
2.抄写第五自然段。
数星星的孩子教学设计九：
一、教学目标
1.认识9个生字会写9个生字并掌握多音字“数”理解“无数、珍珠、碧玉盘、距离”等词语。
2．正确流利地朗读课文学习课文的第1自然段和第5自然段。
3.了解张衡明白他从小爱观察爱天文的好品质。
二、教学重难点：学习生字新词有感情地朗读。
理解第一段的第一句话体会这个比喻句的妙处。