数星星的孩子教学设计13篇(19)

6.分主角整体朗读课文。先在小组里练习然后指定小组在全班展示。
三、积累运用
1.词语积累。无数、珍珠、距离、著名、清楚、刻苦、钻研、北斗七星、一闪一闪地、一组一组的
2.课后“我会填”的练习可按课文原句填空。填好之后再读读句子体会句子的准确、生动。
3.课后“我明白”的资料可让学生读一读记一记再说说还明白什么。
四、实践活动
1.选一个天空晴朗但没有月光的晚上到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北极星然后用笔把它们的位置画下来。
2.课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料在班上展示、交流。
数星星的孩子教学设计八：
[教学目的]
1.透过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。
2、比较流利地朗读课文认识14个生字学会8个生字。
3、启发学生质疑并联系自己的体验学习课文。
4、发展学生的想像力培养学生刻苦钻研的学习精神。
[重点难点]
1.在理解课文资料的基础上学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神培养学生仔细观察事物认真观察自然现象是教学的重点。
2.天文知识比较难懂是教学难点。
[教学思路]
引导学生依靠汉语拼音把课文读正确读通顺明白课文写了一件什么事。学会12个生字理解词语透过朗读和默读训练让学生把课文读熟。除让学生学会字词句和掌握课文资料外还要让学生获得观察方面的知识受到唯物主义思想的初步教育。渗透“分段”的教学资料。
[教学手段]用“挂图、生字卡”辅助教学。
[教学时间]二课时。
第一课时
一、揭示课题。
晴朗的夜晚天空中有许许多多亮晶晶的星星你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900年以前有个像你们这么大的孩子个性喜欢数星星他从小热爱天文长大成了著名的天文学家他就是我国汉朝的张衡板书课题。“数”是多音字用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”“数星星”的“数”读shǔ“数数”读shǔsh) 。
二、读通全文。
1.教师范读全文。要求学生注意每字的读音。
2.学生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读把课文读通顺、读正确。
思考：
1全文有几个自然段？ 6个
2写了一件什么事？写了我国古代著名天文学家张衡小时候数星星的故事
3.讨论。边读边想自己练说同桌互说全班讨论。
三、学习生字。
1.引导自学。自学前4个生字：数、院、颗、闪。在书上画出由这4个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。
2.检查。用卡片读生字和词语指名个人读、齐读。分析、记忆字形训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。