科学教学总结范文有没有?( 四 )


四、教学评价多元化 。评价有过程性评价 , 也要有结果性评价 。既关注学生对知识的记忆情况 , 又要关注学生课上表现 , 如回答问题流利、简明 , 能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题 , 课上听讲、做笔记情况等 , 特别关注学生自己生活的观察和思考 , 动手实验等 。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生 , 就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的 。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了 , 复习时情绪高涨 。也给了我一个惊喜 。课上不闹了 , 比着的复习 。
五、继续搞好实验工作 , 培养学生多方面的能力和良好习惯 。在实验前进行安全和方法上的指导 , 指导学生合作学习 , 共同提高;学生做实验的热情比上学期高多了 , 如做化石模拟实验时 , 学校里没有熟石膏 , 各班学生从家里零零散散带来不少 , 足够年级学生做实验用了 。学生扦插、种种子和水泡的花卉 , 我拍照下来 , 发布在我的博客上 , 让全体学生欣赏和学习借鉴 , 达到带动学生共同提高的目的 。我也“下水”做实验 , 如扦插金银花等 。
六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习 , 引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化 , 特别是网络资源 , 获得课本以外的知识 , 丰富学习生活 , 开拓学生视野 , 在获得知识的同时 , 也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题 , 达到学以致用的目的 。
七、继续注重情感态度与价值观的培养 。帮助学生理解基本的科学概念和原理 , 培养科学探究的能力和思维习惯 , 引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系 , 逐步形成科学的态度和价值观 。
现在 , 学生非常爱上科学课 , 即使是复习课 , 看到我走进教室 , 脸上的笑容也能说明一切 。
成绩可以看到 , 问题也很明显 。如学生对科学的探究还不能深入 , 如学生做完植物繁殖实验后 , 只有几个人进行了后期养护 , 大多数没有成活 , 我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料 , 全年级四个班只有两个班搜集了资料 , 另外两个班 , 没有一个学生参与 。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育 。有了良好的学习、生活习惯 , 相信我的教学成绩也会有可喜的收获 。