二、学困生基本状况分析
有几位学生学习的自律性比较差在他们当中有的是单亲家庭父母对子女的学习关心指导督促不够;有的是父母对子女过于溺爱过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩 。有一位学生是智力低下理解潜力差 。
【教材分析】
一、教学资料：这一册教材包括下面一些资料：
大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量
平行四边形和梯形的认识复式条形统计图数学广角和数学实践活动等 。
在数与计算方面这一册教材安排了大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法 。在小学阶段本学期结束后有关正整数的认识和计算的资料将全部教学完 。
本册这些知识的学习一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流掌握较大数范围内的计算技能进一步发展数感;另一方面透过十进制计数法的学习对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会通为学生构成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则算做好铺垫 。因此这部分知识仍然是小学生就应掌握和构成的基础知识和基本技能 。
在空间与图形方面
这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元这些都是本册的重点教学资料 。
在统计知识方面
本册教材安排了复式条形统计图 。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图
让学生利用已有的知识学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析进一步体会统计在现实生活中的作用构成统计的观念 。
在用数学解决问题方面
教材一方面结合乘法和除法两个单元教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学资料引导学生透过观察、猜测、实验、推理等活动初步体会的运筹的数学思想方法感受数学的魅力 。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题培养学生观察分析及推理的潜力培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识 。
二、教学难点
1.亿以内数的读法及写法培养学生的数感 。
2.使学生掌握乘法的估算方法 。
3.使学生理解垂直与平行的概念会用直尺、三角尺画垂线和平行线 。
4.让学生认识两种复式条形统计图能根据统计图提出并回答简单的问题
能发现信息并进行简单的数据分析 。
5.使学生透过简单的事例初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用 。
【教学措施】
一、落实基本教学具体措施
1实施互动学习(师生合作、生生合作等)自主探究营造一个宽松、合谐充满爱、民主、喜悦的学习氛围 。由学生自主合作去探究、研讨老师作好参谋当好后勤作学生的服务员 。

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