可贵的沉默教学设计12篇(17)

⑴同学们自由读读联系前文想一想：你读懂了什么还有什么不懂之处
⑵小组交流把不懂的问题提出来。(可能会提出：为什么说“这一片沉默给了我多大的享受”)
⑶重点指导理解句子：
出示：这一片沉默给了我多大的享受阿!
①“享受”是什么意思
②你能联系上文试着填填这三句话吗
出示句子：
这一片沉默给了孩子们多大的享受阿!他们懂得了___________________ 。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受阿!他们感受到了_________________ 。
这一片沉默给了我多大的享受阿!我____________________ 。
③学生试写答案。
④群众交流。
⑷教师小结点明主题：
这一分钟的沉默使孩子们对自己的所作所为进行了反思他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐;这一分钟的沉默使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱;这一分钟的沉默使孩子们长大了老师感到无比欣慰同时体验到了成功的喜悦。这正是沉默的可贵之处。
⑸齐读课题升华情感。
三、拓展与延伸
1、学完了《可贵的沉默》我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么父母对我们的爱有多少有多深让我们开展一次综合性学习活动来回忆和了解父母关心爱护自己的事情吧!
2、出示提示：
⑴询问：向亲人和邻居了解你小时候父母是怎样疼爱你的。
⑵观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。
⑶回忆：打开影集或观看家庭录像找到父母教自己走路、陪着游戏……的记录。
3、师：同学们爱是永恒的爱也是相互的父母爱自己的孩子孩子也就应爱自己的父母。期望同学们都能用自己的行动去回报父母那样你会发现自己更快乐!
可贵的沉默教学设计八：
三年级课文《可贵的沉默》最新教案
学习目标
1.认识迅、蕴、霎等9个字会写贺、顾、迅等14个字能正确读写祝贺、神气十足、左顾右盼等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文主要资料懂得应回报父母的爱学会理解和关爱别人。
4.学习在人物语言、动作和神态的描述中体会人物心理。
课前准备
1.课文插图及歌曲《懂你》。
2.文字投影片。
3.学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。
教学过程
第一课时
导入课题整体感知
1.朗读课文读准字音了解大意。
a.学会自由读课文。
b.检查生字读音：蕴读yn不读wēn;霎读sh翘舌音不要读成s拙读zhuō不要读成zhu 。
2.(出示两幅课文插图板书课题)同学们我们在单元导读时已大致了解了课文资料请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作试着用适宜的词语形容两幅图。(如第一幅图：热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈;第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等)