可贵的沉默教学设计12篇( 七 ) 「问人人知识网」

师：结合泡泡看板书小结此刻在沉默中孩子们已经意识到了在他们心灵深处极为珍贵的东西那就是——在感受爱的同时也要回报爱。
三、延伸点题升华情感。
一创设情景说中悟悟中读。
师：唐朝的孟郊在《游子吟》里写道“慈母手中线游子身上衣—“临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖。”
师：那么我们该怎样来回报这深沉的爱呢？孩子们又是怎样回报父母之爱呢？快速浏览15～17自然段：
指名说读后感悟相机板书：热闹
师：孩子们的回报给父母带来了什么？快乐、幸福
师：你从哪看出？生划出
师：对呀！哪怕一件微不足道的礼物一个甜甜的笑声一句简简单单的祝福都是对父母最大的回报都是对父母最大的安慰！板书：回报爱
二重点指导理解句子：
过渡：老师看到她的学生明白回报父母的爱呢又是怎样的情绪呢？
出示：这一片沉默给了我多大的享受阿
“享受”是什么意思？
你能联系上文试着填填这三句话吗？
出示句子：
这一片沉默给了孩子们多大的享受阿！他们懂得了___________________ 。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受阿！他们感受到了_________________ 。
这一片沉默给了我多大的享受阿！我____________________ 。
学生试说答案。
三小结点题升华情感。
师：回顾整个板书看孩子们在这短短一节课中我们在享受父母爱的同时感受到了无比的快乐与兴奋同时我们又在沉默中学会了感恩懂得了享受爱的同时也要去回报爱。还在老师的引导下给我们的父母送去了生日的祝福和关爱。同学们这一分钟沉默的价值很大很大所以课题叫——可贵的沉默。
师：这一分钟沉默的份量很重很重所以课题叫——可贵的沉默。
师：这一分钟沉默的感情很浓很浓所以课题叫——可贵的沉默。
师：请同学们再把课题带进自己的感情大声读一遍。——可贵的沉默!
四、课后小实践：
师：中华民族是一个崇尚孝道明白感恩的民族早在2000多年前孔子就说过：“父母在不远行。”滴水之恩当涌泉相报。孩子们这天晚上我们的作业就是用我们的实际行动为爸爸妈妈做点力所能及的事去回报父母对我们的生育养育之恩。
板书设计：
17、可贵的沉默
热闹————沉默————热闹
感受——→爱←———回报
可贵的沉默教学设计四：
学习目标
1.认识“迅、蕴、霎”等9个字会写“贺、顾、迅”等14个字能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。