优秀班主任事迹材料16篇( 六 )

作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等以博得学生对任课老师的尊敬和信任使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合要经常与任课老师取得联系以了解学生的特长、爱好课堂纪律如何学习态度如何情感如何等。对于这些班主任心里都要有数因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好以便在学中练、练中学以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的用心性而且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情增进了了解。
六、做学生和家长的朋友。
班主任是联系校园、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中她与许多学生家长打过交道利用校信通和家长沟通可从来没有和他们红过脸无论他们的孩子在校园给带来多大的麻烦肚子里的气有多少只要见到家长总是笑脸相迎从不把气撒在家长身上却是用商量的语气向他们解释与他们交谈她了解学生在家状况家长了解孩子在校园状况商量教育孩子的最佳办法实现双管双教。在做班主任工作时她从思想教育入手以提高学习方法为核心以纪律管理为手段到达了全方位调动学生学习用心性的目的。
优秀班主任事迹材料三：
我九六年从师范校园毕业至今一向担任班主任工作从开始踏上讲台那天起我就深感职责的重大。我坚信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生。无论是教育观念更新还是教学资料、方法的运用都取决于教师的素质和水平。一名教师务必具备很高的业务水平具有广博的专业知识和理论功底才能胜任教育教学工作。因此我利用业余时间学习了北京教育学院小学教育专业的全部课程后又在北京师范大学学习汉语言文学现已取得了大本学历。在与学生密切接触的实际教育教学工作中我越发感到教师这一职业带给自己的充实与自豪。看着那些充满朝气、活泼向上的学生从刚入学时的稚嫩走向成熟由听之任之到坚持主见不断成长。看到那些睿智的眼神中显露出来的生命的光彩那是一种超乎想象的人生享受在这一变化过程中我有过焦虑、有过哭泣、有过兴奋、更多的是感动。那是一种生命与生命的传递心灵与心灵的碰撞。
一、用“尊重”开启孩子的心门
有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生信任学生给学生创造一个海阔凭鱼跃天高任鸟飞的良好成材环境。我认为师生之间就应是一种平等的关系蹲下来平视孩子的眼睛用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话这份尊重如同一把金钥匙能够破译任何心锁的密码让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善自然地表现真实的自我快乐自由地成长。