小学生心理咨询案例16篇(12)

多年的班主任经验告诉我毛某同学出现这种状况极可能是因为她的心理有必须问题。如何帮忙他克服自卑心理走出这个阴影呢？
三．辅导策略
这半学期以来我在班级里进行了“班级是我家管理靠大家”的活动管理实践透过一段时间的努力我惊喜地发现毛某同学的状况明显好转她在班级各项活动的影响下逐步消除了自卑心理真正树立起了"我能行"的良好心态。此刻她不但喜欢与同学一道做游戏了而且用心参加班级管理、年级管理。看到她身上的变化这可谓是感受良多：
1、激励教育唤起信心。
“师爱是教育的基础”为了去除毛某的畏惧心理我在课余经常有意无意的找毛某闲谈午后她在校午睡时帮她盖好被子让她帮我拿作业、发作业本上课时从不公开点名批评她发现她有所进步及时表扬经常对同学说：“看我们的毛某这天坐得真端正！”“我们的毛某同学回答问题真响亮”“我们的……”在有意无意的语气中全班同学看成一个整体毛某是我们整体中的一员。渐渐的毛某开始喜欢和我接近了有一次她还天真的问我：“老师你是老师吗？”“我不像老师吗？”我反问。“不太像你上课老爱笑老师上课是不笑的！”我欣然地拉着她的手说：“好孩子这是因为你不明白其实上课爱笑的老师多得很！”
2.树立信心激起动力。
记得有一次班级举行小组间的演讲比赛作为胆小的毛某被所在小组选上了我明白这是小组成员给她的机会我就发动她的好朋友动员并让他们一齐上。开始她不愿意最后加上家长和老师的鼓励她上了。而且表现得还不错。我和其他老师都在自己所任课上以她为典型进行了表扬。她第一次在同学们面前有了开心的笑容。从此她变了好多。对好多课似乎也有了必须兴趣。后经过不断鼓励巩固她进步了。有一天她问我："我能行吗？"我说："你这么棒当然行。演讲都说得那么好还有什么不能上去的呢！"她激动地不住点头。从此她真的十分努力成绩有了飞跃。
3.重视家庭提高潜力。
毛某心理上的自卑很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此我把她的父母请来详细地分析了毛某在校的表现及原因与他们交流反馈状况共同商量解决孩子不良心理状况的办法推荐家长选取适当的教育方式我们要为自卑的同学带给表现自己的机会。比如在家里：有客人来到家里家长能够让她为客人递茶、剥糖果等也能够让她与客人玩一会儿给大家表演一个节目。同时适当地让孩子做家务提高孩子的自理潜力从家务劳动中锻炼与家人交往的潜力。对孩子的进步给予肯定、表扬。