小学生心理咨询案例16篇(14)

三、具体事例
本学期开学后的某一天黄文振没有及时回家一向到晚上7点多他母亲也没等到他就给我打了个电话于是我们一齐去寻找他。透过与他母亲的交谈才明白他这天空上学前因无理取闹被他母亲打了一顿以前也发生过类似的状况。于是我们到各处去寻找他的踪影：校园里、同学家、网吧间……一向到9点半都没找着。感到问题的严重性我立刻把此事向校园领导汇报。校长冒雨赶过来和我们一齐分析、寻找并报了警。10点半时最后在街上的一个角落里找到了这位不愿意回家的学生。
四、心理探因
黄文振不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑、散漫的个性。进入校园后又因为学习成绩、行为习惯较差经常受到批评、指责产生了逆反心理变得性格孤僻行为偏激自暴自弃而甘居落后。
五、矫正措施
1、加强与家长的联系
经常性与其家长交谈了解孩子最近在校内校外的表现状况并期望家长改变教育的方法多加引导逐渐使他走上正轨。
2、讲究辅导的方式
平时我对他多加关注发现他的闪光点：热爱劳动与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流培养他在校有事常与老师、同学交流的好习惯。课堂上多加鼓励和启发引导他慢慢愿意回答老师的问题树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。
3、帮忙制定近期目标
我帮忙他制定每个阶段的近期目标如有进步立刻鼓励推动他养成爱学习、守纪律的好习惯并不断改正其不良的行为习惯。
六、辅导结果
透过一个阶段的耐心帮忙该生此刻在学习上树立了自信心能按时完成每一天的学习任务作业的质量也有所提高。他感受到了老师、同学、家长平时对他的关爱表示要做个礼貌、守纪的好学生。
小学生心理咨询案例九：
自控力差的男孩子
案例介绍
高某男11岁小学五年级学生五官端正样貌长得很可爱性格外向对人有礼貌与同学相处好热心帮忙他人口头表达潜力强头脑聪明理解潜力强但是做事有冷热病开始热情但总做不到底好动思想容易开小差自我控制力差写字马虎动作拖拉爱好看电视足球和动画片。
案例分析
该男生学习、思想容易开小差做事缺乏恒心依靠思想比较重该生是个独生子父母对他的期望值很高父亲是个公务员母亲是个教师外婆退休在家帮做家务爷爷、奶奶、姑姑等大人们对他很宠爱要求很高除了上学学习外晚上、周末在家还把他关在房里做作业、看书要不然就去参加社会上办的各种学习班学习因为在孩子一天的生活中学习时间占了多数而且父母工作又忙往往很多时候让他一个人独自关门学习事后检查当读到二年级时就发现孩子学习不专心做作业磨磨蹭蹭效果差最大特点是注意力很不容易集中边做作业边东张西望。窗外或什么地方稍有些声音或动静他就会感兴趣。别人说话他爱插嘴学习总是丢三拖四的成绩不大好作业书写马虎。