小学生心理咨询案例16篇(17)

2、进行家访逐步转变家长的思想。经常进行家访透过电话到校、到家等多种形式加强与家长间的联系与家长进行思想沟通帮忙家长改变其父重男轻女的思想与家长讨论一些表达对女儿关心爱护的做法让他们在百忙中抽出空来关心女儿的学习生活等行为习惯以缓解谭某目前的不正常的心理状况。
3、赠送礼物引导学会自我接纳。在谭某10岁生日那天教师向其赠送一个蝴蝶结图案的发夹要求其每一天佩戴佩戴时要照镜子说一、两句称赞自己的话如“我是女孩我真漂亮!”“我的发夹真好看!”等使其学会自我接纳。
4、指导参加活动培养正常的心理。平时请班上女同学协助多与谭某接触使其了解女同学中也有许多搞笑的、有好处的活动吸引其用心参与。同时结合校园开展的艺术节活动鼓励其用心参加女同学们邀请她参加一个舞蹈的排练让其在丰富多彩的群众活动中养成正常的心理。
辅导效果
透过一段时间的辅导谭某的男孩性格已有所改变平时乐于参加女同学之间的活动。艺术节表演的时候她最后穿上了裙子表演得十分精彩、到位获得师生们的一致好评并留下了她穿裙子的照片以作纪念。家访中还了解到父母也能抽空关心、爱护她家庭关系日渐良好；其母还透露此刻她已提出购买色彩鲜艳的裙子及头饰的要求。
他减少了上学迟到的行为
小学生心理咨询案例十二：
案例介绍
陈某男12岁小学六年级学生父亲是汽车司机母亲为个体户开发廊。陈从一年级到五年级阶段就比其他孩子明显表现出多动行为。而且状况有增无减。主要表此刻：上课时不遵守纪律、爱动手摸同学、扯前面同学的头发东张西望转身拉别的同学和他讲话好晃椅子、东摸西摸、玩小东西。经常惹同桌或附近的同学注意力不集中。但老师批评或暗示后有必须效果但持续时间不长好搞“恶作剧”有时故意推别人又满不在乎。家里表现：任性、冲动遇到想办的事情父母不能满足时便火气冲天大喊大叫甚至离家出走。此外精力个性充沛看武打片电视节目连看两个小时兴趣很浓。作业不认真完成、不主动去完成。作业边做边玩注意力难以集中。据家长和老师观察陈某脑子不笨学习认真起来比一般同学理解还快。但因为好动分心在班里成绩排在倒数第五左右出现不及格现象。
家庭教育方式：陈某的父亲比较粗暴看到孩子好动不听话烦了就骂、急了就打。只要老师告知家长上课不听课好动或惹同学。回家肯定挨揍。母亲则过于宠爱孩子想买什么都满足他。家庭经济条件较好不在乎买东西花的那几个钱。有时孩子发脾气摔坏东西母亲只是叹息可舍不得管孩子。
案例分析