小学生心理咨询案例16篇(20)

当问她为什么要偷拿别人的东西是妈妈不给你买吗她的回答很让我吃惊：妈妈给我买但用着别人的东西我心里个性舒服、开心。问她知不明白这样做不对时她说：明白但控制不了自己望见了就想拿。害怕吗她禁不住哭了：怕怕极了小小女孩的心里竟有这么多不为人知的痛苦与矛盾。
二、共同商讨摆脱心理困扰。
我及时与家长取得联系共同努力帮忙打开孩子的心结。主要做了以下几方面的工作：
1、改善父母与孩子的紧张关系努力成为孩子的朋友。
这样在家里父母就能协助老师做好课后辅助的工作。心心不良的行为习惯的构成和她的家庭教育有很大的关系因此我推荐心心妈妈多跟孩子沟通和交流如:每一天都争取和孩子聊天能够拉近彼此的距离让孩子感受到最关心自己的人还是父母。因为这个孩子比较厌学刚开始聊的资料尽量不要谈学习就随便聊孩子想说什么就跟她聊什么等过一段时间父母跟孩子的关系缓和了再慢慢往学习上靠问问这天学的什么在校园有什么开心的事老师是否有表扬等。孩子哪怕有点滴进步家长必须要抓紧时机狠狠的表扬她让她品尝成功的甜头增强进步的信心和动力。
2、架起沟通的桥梁用爱关心用信任理解使其恢复自信。最初我们沟通时心心并不诚实经常编造一些幼稚的谎言想欺骗我蒙混过关。当谎话一次次被拆穿老师仍然不言放弃时孩子心头的冰开始融化了。随着时光的推移我赢得了她的信任从我经常找她谈话过渡到她会主动跟我交流有时分享快乐也有时倾诉苦恼。她开始愿意听取我的推荐并努力的配合。例如她问我自己心里个性想改掉以前的坏毛病但有时就是控制不住自己该怎样办我告诉她要想改掉坏习惯不是一件容易的事需要坚强的毅力更需要坚持老师对你很有信心。还教给她一种心理战术以后再控制不住自己时就把它当成一次考验看看你能不能战胜自己顺利过关每战胜自己一次就在心里表扬自己一次。她笑着点头表示理解。以后我隔三差五就悄悄的问她怎样样笑容告诉我她成功了。
3、打造机会增进和同学之间的沟通。
我还特意在班队会上为心心打造了一次和同学沟通的良机(我提前让心心妈妈准备好了很多笔)首先她诚心诚意的向同学们道歉并保证以后努力改掉拿别人东西的坏习惯请同学们帮忙和监督。之后心心将神秘礼物送给同学们(礼物就是那些以前被偷拿走的笔)当心心把礼物一一送还到同学们手中说对不起请原谅的时候有的同学不好意思有的同学惊呆了还有的落泪了他们不敢相信自己的眼睛和耳朵这个以前为同学们厌恶、老师头痛的心心能做出如此的举动真的很意外。我也备受感动就趁热打铁真诚的呼吁全班同学都来帮忙她让同学们明白了“错误难以改变但可贵的是知错