小学生心理咨询案例16篇(18)

陈某具有较多的多动症表现如上课不集中注意力课余活动爱搞“恶作剧”好冲动精力个性旺盛但陈某在以下几方面又与多动症有着明显区别：①在课堂上受到教师批评或暗示后一般能控制自己的行为有所收敛而患多动动症的儿童是不能做的。他们往往不听成人规劝。②陈某对感兴趣的电视节目能够持续观看较长时间说明他的注意力无障碍是由于多动的特点而影响了注意效果而多动症的儿童的无意注意和有意注意都具有明显的缺陷。个性是不能持续地将一项活动进行到底注意的有意性和坚持力很差。③陈某专心听课的状况下能够取得较好的成绩。学习上没有其它障碍多动症儿童除了注意障碍之外往往伴有其它学习障碍。陈某属于一般性的多动行为。
辅导方法
1、校园教育相互配合教师和家长应关心、体谅陈某不能因其好动而感到厌倦、心烦也不能因其多动而造成自卑心理或精神压力。
2、从培养良好习惯入手耐心地矫正陈某的多动行为。坚持正面鼓励用心强化针对他尚能理解教师暗示的特点课堂中教师有意识地利用目光暗示、点头暗示等手段及时提醒他遵守课堂纪律逐步养成上课专心听课的习惯。
3、指导家庭教育推荐其父母教育孩子要求一致。父亲纠正急躁、粗暴的缺点不能动不动就打小孩要多看到小孩的优点和长处。母亲克服对小孩宠爱、娇惯的弱点做到爱孩子与严要求相结合家庭教育与校园教育持续一致。
辅导效果
经过采取以上措施家长与校园相配合陈某的多动行为得到逐步改善。学习时注意力集中时间较以往延长。一年的辅导教育陈某在毕业测试中语、数超过80分。
小学生心理咨询案例十三：
案例:
基本状况：心心女11岁小学四年级学生。
家庭状况：
1、家庭条件十分好物质方面的需要都能得到满足。
2、母亲对孩子的关心和教育比较多但方法存在问题对待孩子的态度比较粗暴说服引导少经常打骂孩子埋怨孩子笨。
3、父亲对孩子比较溺爱母亲管教的时候父亲总是护着。
4、父亲节约意识比较强在这方应对孩子的影响比较多。个性特征：
1、极端厌学。上课什么也不学玩东西啃手指左右乱转要么去招惹别人要么只管自己做小动作。
2、学习成绩差。除了英语以外其他学科全部不及格学习成绩一塌糊涂。
3、不愿完成作业。只写英语作业其他学科作业全不完成数学是不会语文不愿写。
4、没有朋友同学们都不愿跟她玩谁也不愿跟她坐同桌。
5、严重缺乏自信。和她对视眼神总是飘忽不定似乎总有什么事情怕你明白感觉她的心灵被蒙上了阴影结成了冰任凭阳光多么强烈也别想照进来。