心理健康小常识8篇(17)

随着年龄的增长中学生的心理日趋成熟他们越来越感到自己是“大人”了并开始从“听话道德”向“平等道德”过渡要求从大人的约束中解放出来对婆婆妈妈式的说教及过分关心会产生反感个别学生会发生顶撞老师现象甚至对校园、社会产生反抗情绪能够说他们的独立意向、主体意识是十分强烈的但同时他们又缺乏必要的知识与潜力。这一是因为校园教育在培养学生的独立潜力方面重视不够二是因为传统的家庭关系中的父母一般也不鼓励子女过早独立。调查证明有相当部分的家长要求子女“只要能上大学什么事都能够不管”所以造成了中学生的实际上的依靠性。这种依靠性不仅仅反映在经济上还反映在生活上出现了“饭来张口衣来伸手”、“只管学习不管其他”的不正常现象。因此教师要和家长一齐有意识地培养学生的自立潜力让他们自己的事情自己办逐步消除其依靠心理。
第五、进取心强与自制力弱的矛盾
中学生都有用心向上的进取之心这与他们强烈的求知欲、自尊心和好胜心是分不开的。但由于他们思考问题不周密往往带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事因而有时片面地坚持己见对教师或群众的要求合乎己意的就去办不合己意的就盲目地拒绝或顶牛不能控制自己凭冲动行事事过之后又十分后悔。这一切都说明了他们意志品质的发展还不成熟自制力、控制力还不强构成了进取心强与自制力弱的矛盾。化解这一矛盾老师一方面要肯定学生的进取心另一方面要锻炼学生的意志力使他们能处理好二者的关系。
第六乐于助人与道德水准不高的矛盾
此刻许多中学生能用心地为社会、校园、班级做好事也能用心为同学做好事：当同学遇到困难的时候他们能主动地伸出援助之手；当同学家有了不幸他们能自觉地捐款、捐物。但有一些同学的道德水准不够高他们靠偷窃来捐款透过打架斗殴来为弱小同学鸣不平利用考试作弊来帮忙成绩差的同学提高分数。这很自然构成了助人行为与道德水准不高的矛盾。对这一矛盾老师要巧于引导先肯定其好的方面再指出其不足之处使其明白什么是真正好处上的助人。
在大部分的青少年中存在的心理问题主要表此刻：1．由学业带来的心理压力大。2．偏执、敌对。认为他人不可信自以为是偏于固执。3．人际关系紧张。总感到别人对自己不友善。4．抑郁。表现出对学业、前途、未来没有期望精神苦闷、情绪低落。5．焦虑、心里烦躁不安。6．适应潜力差。对新的环境和生活不适应不习惯教师的教学方式或者不喜欢校园的各项活动。7．情绪忽高忽低极不稳定。8．心理不平衡。当他人比自己强或获得了高于自己的荣誉后总感到不平。其中学习压力感是当前中学生存在的最严重的心理问题。