四年级科学教学计划10篇( 二 )

3、指导学生反复进行控制变量的实验使学生更好地认识科学的本质了解控制变量的实验的重要并正确地看待误差问题。
4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工构成正确的解释。
七、教学进度表
周次教学资料
1我们关心天气
2天气日历；温度与气温
3风向和风速；降水量的测量
4云的观测；总结我们的天气观察
5水能溶解一些物质；物质在水中是怎样溶解的
6国庆放假
7液体之间的溶解现象；不同物质在水中的溶解潜力
8溶解的快与慢；100毫升水能溶解多少克食盐
9分离盐与水的方法；机动
10听听声音；声音是怎样产生的
11声音的变化；探索尺子的音高变化
12声音的传播；我们是怎样听到声音的
13保护我们的听力；机动
14身体的结构；骨骼、关节和肌肉
15运动起来会怎样一；运动起来会怎样二；
16食物在体内的旅行；食物在口腔里的变化
17相互协作的人体器官；机动
18复习
19考试
四年级科学教学计划二：
四年级科学下册教学计划
一、教材分析
本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物” 。
“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验让他们适当地了解一点有关电荷的知识能够使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将透过与电相关资料的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动使学生构成关于电的初步概念同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识并构成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验个性是一些探究性的实验都是在支撑有关生命概念的建立并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元透过对一天中所吃食物的回忆和分类引起学生对饮食的关注发现自己在饮食中的不良习惯并在以后的生活中能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮忙学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。透过对岩石、矿物的观察、分类和描述使学生构成关于地球物质的一般性概念并对保护、开发和利用地球资源的重要好处有进一步的了解。
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的潜力使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；