四年级科学教学计划10篇( 五 )

5、热的传递 18---22课：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。明白保温与散热的知识透过学生的猜想和假设比较实验观察研究及动手制作活动使学生对太阳能的利用建立初学认识。
6、探究与实践：选取与本册探究活动密切相关的问题。食物里的有害物质；太阳能热水器的发展与使用。透过调查研究提示生活中的现象发现科技产品对人类生活的影响培养与人合作交往的胆量与潜力增强自主进行科学探究的潜力培养学生的创新精神和实践潜力。
三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：
培养学生的观察潜力、实验潜力、探究潜力分析综合潜力、推理潜力、想象潜力和动手潜力。
1、明白科学探究涉及的主要活动理解科学探究的基本特征。
2、能透过对身边自然事物的观察、发现和提出问题。
3、能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。
4、能根据假想作案制定简单的科学探究活动计划。
5、能透过观察、实验、制作等活动进行探究。
6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7、能在已有知识、经验和理有信息的基础上透过简单的思维加工做出自己的解释或结论并明白这个结果就应是能够重复验证的。
8、能用自己擅长的方式表达探究结果进行交流并参与评议明白对别人研究的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。
培养学生的情感态度与价值观：
1、持续与发展想要了解世界喜欢尝试新的经验乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2、珍爱并善待周围环境中的自然事物初步构成人与自然和谐相处的意识。
3、明白科学已经能解释世界上的许多奥秘但还有许多领域等待我们支探索科学不迷信权威。
4、构成用科学提高生活质量的意识愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。
5、在科学的学习中注重事实克服困难善始善终尊重他人意见敢于提出来不同见解乐于合作与交流。
6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用也有消极影响。
教学中的重点、难点：
构成初步的探究潜力掌握基本的探究过程提出问题----猜想与假设----设计方案----实验验证----获得结论----表达与交流----产生新问题。
四、具体措施：
1、耐心、细心、精心做科学。
2、观察实验记录表的设计与填写。
3、运用解暗箱的方法对未知的进行探究。
4、力求做到知识和潜力并进不可偏废。
5、强调过程的同时要重视结果。
6、活动的设计要有利于学生探究不要躲避教师的传授。
7、在动手之前引导学生多动脑。
8、传授科学知识的同时注重人文精神的渗透。
9、注意课外教学资源的利用。