高一语文教学计划18篇(11)

工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。坚持语文课程“工具性与人文性的统一”就是既要注重语文课程的实用价值和效能又要充分发挥语文课程的文化教养功能;既强调在实践中学习语文强调教师要引导学生透过多种多样的语文实践活动在实际的言语交际活动中帮忙学生获得语文知识掌握语文学习方法、发展语文潜力;又要求教师在引导学生掌握语文的过程中获得思想感情的熏陶与感染理解中华民族与世界的多样的文化构成正确的情感、态度和价值观全面提高语文素养。2.搞好初高中衔接
认真学习《九年义务教育语文课程标准》全面了解九年义务教育语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念、课程标准的设计思路、总目标与学段目标等。要了解苏教版初中语文教材对教材的编写理念、编写体例、教学篇目和学习要求等做到心中有数。
3.认真学习、研究《普通高中语文课程标准(实验)》
准确理解和把握《课程标准》的基本理念用心主动适应并实践高中语文新课程落实高中阶段教学目标与要求使学生在“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”和“发现·创新”五个方面得到发展。
4.深入钻研人教版语文课程标准实验教材
全面理解作者编写意图努力体现新课程理念在教学过程中针对学生实际对具体教学资料进行整合、取舍或调整创造性地使用教材。
5.按照“三个维度”(知识与潜力、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程用心倡导自主、合作、探究的学习方式拓宽学生语文学习的领域。
6.守正出新追求朴实高效的语文课堂教学整合多种教学资源根据具体的教学资料和学生特点灵活采用多种教学方式提高语文课堂教学效率。
7.坚持开展校本教研活动充分开发一切能够利用的课程资源构成自己的教学特色。教师要认真读书钻研教材促使自身文化素养和教学水平的提高实现与新课程的同步发展。同时要加强教师之间、校园之间、校园与教研部门之间的沟通、交流、协作。
8.要善意理解初中教师三年来的苦辛对教学中遇到的问题要用心解决不埋怨不挑剔。
高一语文教学计划六：
高一语文备课组
一、指导思想
高中阶段是人生求学的黄金时段而高一上学期又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。为让学生掌握高中语文的特点明白语文学习的思路和方法热爱语文全身心地投入到语文学习之中学得知识夯实基础练好学习语文的基本功培养语文素养为学生的终身学习奠定基础使其终身受益。为此高一语文备课组特制定如下计划。