高一语文教学计划18篇( 七 )

是把握句中的主要矛盾冲突品味个性化的人物语言。第二单元“宋元词曲”编选了柳永的《望海潮》《雨霖铃》苏轼的《念奴娇赤壁怀古》《定风波》辛弃疾的《水龙吟登建康赏心亭》《永遇乐京口北固亭怀古》李清照《醉花阴》《声声慢》。这一单元兼顾了宋代豪放派和婉约派的词作风格。既有长调又有小令具有代表性。这一单元主要目的是领略豪放词与婉约词的不同风格体会词的声律之美领悟词情与景浑然交融的意境。第三单元社会科学论文及随笔。选编了鲁迅的《拿来主义》、弗洛姆的《父母与孩子之间的爱》、蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想苇草》、富尔格姆的《信条》等。学习这一单元主要是让学生感受某种思想力量的冲击学习作者怎样提出问题、分析问题和解决问题怎样把观点与材料结合起来并能从不同角度思考、质疑或阐发从而提升学生的思想境界。第四单元古代人物传记选编了《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》《张衡传》。这些文章分别出自《史记》《汉书》《后汉书》正史。这些传记中的人物或以政绩、或以品德、或以才干名垂青史令后人景仰、追慕。这一单元主要是让学生在读懂课文的基础上结合时代背景把握人物身上的闪光之处体会作者对传主的感情倾向学
习传记作品多样的写人记事手法体味文章的风格与韵味。
从写作教学资料看从必修三到必修四都是议论文写作从易到难逐渐深化。必修三有三个专题：学习选取立论的角度、学习选取和使用论据、学习议论中的记叙。必修四也有三个专题：学习横向展开议论、学习纵向展开议论、学习反驳、学习辩证分析。
口语交际从必修三到必修四都侧重口头表达必修三主要是“讨论”让学生了解主持讨论和参与讨论的主角如何选取话题组织讨论如何围绕话题展开讨论。必修四主要是“辩论” 。让学生了解什么是辩论怎样组织辩论如何选取论题如何反驳对方。
梳理探究部分从必修三到必修四侧重于语言的运用和文学熏陶。必修三选编了三个专题：第一是“交际中的语言运用”目的是学习交际中的称谓语、禁忌语、委婉语、寒暄语、致谢语、祝颂语、抚慰语等。第二是“文学作品的个性化解读”目的是让学生根据自己的知识结构、生活经历、思想境界和审美品位对文学作品重新认知、多角度赏析、续写改编。第三是“语文学习自我评价”让学生透过自我评价总结、审视自己的学习方式和习惯了解自己语文学习的现状从而找到适合自己的学习方式提高学习效率促进语文素养的全面发展。必修四侧重于语言表达的逻辑性。同样选编了三个专题第一是“逻辑与语文学习”目的是培养学生表达交流中思维的逻辑性做到“思维清新表达清晰避免思维混乱、词不达意” 。第二是“走进文学大师”这个专题是对“阅读鉴赏”部分的升华这个专题主要是引导学生怎样读经典怎样走近文学大师从而消除文学经典与学生生活的隔膜感受文学经典的思想的力量领略文学经典的风格魅力。第三个专题是“影视文化”让学生感受大众文化了解影视文化的发展史了解文学与影视的关系了解当今的影视大片。