高一语文教学计划18篇( 八 )

“名著导读”部分从必修三到必修四有一个从文学到文化的升华过程。必修三主要介绍了《红楼梦》和《高老头》这两部中外文学名著；必修四主要介绍了《莎士比亚的戏剧》和朱光潜的《谈美》。
四、教学措施
1．开设阅读课扩大学生的视野。单周开设一节阅读课让学生到阅览室自由阅读。教师指导学生制定阅读计划从开学就规划自己的阅读量阅读过程中指导学生做好阅读笔记写出读书心得。
2．加强写作教学指导学科组统一写作教学资料编制指导教案和讲评材料带给参考范文。
3．抓好背诵训练学科组制定背书登记卡制定背诵篇目。
4．加强群众备课学科组统一学案。
5．加强考试训练学科组规划考试资料和进程把考试打造成一种文化。
6．开展听评课活动相互学习共同提高。开展语文活动。如清明节缅怀先烈活动、五四青年节征文活动端午节征文活动七一颂党诗文竞赛活动等。以活动促教学在生活中学语文。
五、教学进度安排。
略
高一语文教学计划四：
一、指导思想:
以语文新课程标准为指导以语文教研组工作计划为参考切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学潜力落实常规工作夯实基础增加课外阅读量丰富学生的知识面提高学生的语文素养使学生具有适应实际需要的现代文阅读潜力、写作潜力和口语交际潜力具有初步的文学鉴赏潜力和阅读课外文言文的潜力掌握语文学习的基本方法养成自学语文的习惯提高文化品位为高三学习打下扎实的基础。
二、状况分析:
1、教材教学:高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期从教材上来看难度有了很大的提升如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的潜力。
2、学生分析:学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好课外迁移不够阅读和写作潜力还有待加强。
三、工作重点:
1、提高备课质量继续学习新大纲钻研新教材探索新教法体现知识和潜力要求充分发挥教师的个性和优势提升学生的语文素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养加强常规工作的落实和检查并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以
4、强化语文知识的积累包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、运用各种方法提高学生课外阅读的兴趣和潜力拓展学生语文学习空间。
四、具体措施:
一阅读:
1、要求学生准备两本笔记本一本用于课内阅读一本用于课外阅读。