小学教研活动记录20篇(11)

在多年的语文教学中我深深地体会到：只有懂得小学生学习活动的心理特征掌握儿童心理发展的规律在愉悦的情境中激发儿童学习的兴趣培养良好的学习习惯我们的语文教学工作才能顺利而有效地进行学生的全面素质才能得到发展。
3老师谈教师专业发展
认真钻研业务努力提高教学质量。反思如同前行路上的驿站休整再出发才能精神百倍方向正确。用心撰写反思型教学案例不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料有利于教学工作的深入进行有利于不断提升自身的理论水平和教学潜力。每教完一节课后我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处写出改善之法；想应做之法留下瞬间感悟不断积累成功的经验。
4.校长讲话
作为教师要提高教学质量就务必要提高自己的业务水平。我们要用心参加校本培训理论和业务。在业务上主要学习中小学语文的有关知识和美术方面的有关知识
学习别人的教学方法多听课做好笔记。多总结写好教后记。认真备课上课辅导学生学习。关心学生尊重学生严格要求学生。教育中充分发挥学生的用心性、主动性、内驱力坚持激励和正面教育努力构建"平等、民主、和谐、合作"的师生关系努力培养学生的素质。
小学教研活动记录十七：
活动时间：
地点:会议室
主题:解读《小学数学课程标准》
人员:全体数学教师
活动资料：
一、学习《小学数学课程标准》
1、提高学生的教学素养培养终身学习的基础
数学素养是人们透过数学教育以及自学的实践和认识活动所获得的数学基础知识基本技能数学思想和观念以及由此构成的数学思维品质和解决问题潜力的总合。
2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践
应与时俱进地重新审视数学基础根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要以及构建简明数学知识结构的要求确定数学课程的资料应抓住数学知识的主干部分突出基本原理和通用方法切实加强数学课程的基础性。
3、关注不同学生的数学需要带给选取和发展的空间
学生群体中存在个性差异不同的学生能够有不同的数学发展。应带给具有差别性和多样性的数学课程设计增加课程的可选取性使数学课程适应与全体学生。
4、充分关注学习过程引导学生探索求知
要遵循认识心理发展的规律合理组织教学资料要展现知识的发生、发展、构成和应用的过程加强数学学习的活动带给学生亲身感受体验的机会。
5、强化评价的教育功能鼓励学生奋发进取
数学学习评价是对学生透过数学学习所取得的成果和到达的水平作出评判同时对学生改善学习和完善自我进行导向；它又是实施教学反馈、评估和策略的重要环节。