幼儿园大班说课稿精选15篇(20)

3教师在出示另一边的挂图请幼儿找出答案放在方框里。
4教师小结：“小朋友真棒明白√放在那就是要选什么的。”
互动二
1、教师出示泡棉拼图让幼儿观察并提问：
2、请幼儿看一看泡棉都是什么颜色？什么形状的？
3、教师引导幼儿根据幼儿的实际水平多次练习。
三、评价练习
1、请幼儿打开幼儿用书教师引导幼儿先做示范。
2、幼儿做评价练习教师巡回指导。
七、教学效果预测：
本节课利用情境故事导入。激发幼儿的学习兴趣与探索欲望。课堂气氛必须很活跃幼儿的参与性也会很高而重点部分的教学采取动手操作实践幼儿人手一套教具从能动手动脑练习次数多密度高有利于幼儿熟悉地掌握两种物体的形色合成对应保证了数学效果。老师由浅入深的引导与情景化的语言讲述将会给幼儿带来热衷探究的热情与动力。设置的层次分明易懂层层紧扣、层层深入的过程使幼儿的思维与记忆力得到相应的发展。能够说本活动的教学环环相扣清晰有序必须会取得令人满意的效果。
谢谢大家！我的说课完了。
幼儿园大班说课稿十二：
幼儿园大班说课稿：奇妙的声音
一、教材分析：
生活中各种声音无处不在到处充满着各种各样奇妙的声音：比如拿个勺子敲敲会发出当当的声音用铃鼓碰碰会发出哗啦啦的声音。。。。大班孩子们喜欢这些声音乐意表现这些声音他们有了辩听、探索各种各样声音的潜力本次学习活动“奇妙的声音”就是想在幼儿的原有的生活经验基础上给孩子们有个提升使他们在以后的生活中能更主动地探索自然中各种奇妙的声音激发幼儿探索的潜力。
活动的重点：引导幼儿了解声音是多种多样的不同的东西会发出不同的声音能辨别生活中常见物体发出的声音。
活动的难点：让幼儿感知声音是如何产生的明白是由物体相互碰撞震动而产生。
二、教学目标
根据幼儿的年龄特点和实际状况我制定了以下三个方面的目标：
1、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。
2、感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的丰富幼儿对声音的感性认识。
3、对生活中各种现象有探索兴趣。
为顺利完成以上教学目标我带给丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索带给活动的条件。因此我做了以下准备：
1、各种声音的录音带。铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等
2、带给了多种物品让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。
三、教学方法
纲要中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者关注幼儿在活动中的表现和反应构成合作探究式的师生互动。因此我采用了以下教学方法：