幼儿园大班说课稿精选15篇(18)

3、培养幼儿的认知潜力学会分类分清各种不同的颜色和图形把图形送回家。
四、活动准备
为顺利完成以上教学目标在活动准备方面特作以下安排。
1、幼儿知识经验准备老师带来不同大小不同颜色的圆形三角形正方形长方形若干常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件家四个家门分别为各种图形
2、幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等。
五、活动过程
1、教师出示数字卡片让幼儿巩固数字
2、出示挂图让幼儿交流挂图中有什么房子树卡车花
3、板书主题《图形找家》教幼儿认识图形说明图形的特点。
4、出示物品问幼儿这是什么图形的物品。
5、指名幼儿来认识图形或从众多的图片寻找老师需要的图形。
6、问幼儿挂图中的图画是由什么图形组成的。
7、分组让幼儿把图形送回家再看看幼儿把图形送回家的结果。
六、说教法
运用准备好的图片及教具营造一个简单愉快的学习氛围让幼儿理解再这一活动中我们要认识新朋友用引导的方式进入主题突破把图形分类这一活动的重难点是运用先让幼儿认识新的朋友和新的颜色老师正确的指导然后请幼儿自由的讨论想一想再他门的家中的物品是什么形状的充分提高幼儿的学习的主动性和用心性。
七、板书设计
出示挂图板书主题《图形找家》认识各种图形；
板书：各种图形的名字贴图形卡片；
送图形回家。
八、活动延伸
让幼儿回家看看他们家中有多少个正方形圆形三角形长方形的物品再用自己喜欢的卡纸颜色剪成各种各样的图形拼成自己喜欢的一幅画并向其他的幼儿介绍做的是什么怎样做的用到什么技巧等从而使这一教学活动进一深化。
幼儿园大班说课稿十一：
幼儿园大班说课稿：《形色对应合成》
一、说教材
大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段在认识事物方面不仅仅能够感知事物的特点而且能够进行初步的决定和推理。《幼儿园指导纲要》提出：数学教育务必要让幼儿能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性引导幼儿对周围环境中数量、形、时间等现象产生兴趣用简单的数学方法解决生活中和游戏中出现的某些简单问题。由此可见生活化、游戏化、情景化已经成为构建数学课程最基本的原则。我就选取本次活动《形色对应合成》提高幼儿数学活动的兴趣发展幼儿观察事物的潜力和思维凝集力。
二、目标分析
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科有着自身的特点和规律密切联系幼儿生活。所以活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着向导的作用。根据教材的需要和本班幼儿年龄特点、认知水平和发展的动态来制定。活动目标分为三个：