班级管理案例精选10则( 三 ) 「问人人知识网」

作为教师要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发动之以情晓之以理用人格力量去感化他们。如：我班的学生小强母亲早逝父亲常年在外打工(文化层次低)家境贫寒。不得不寄居在他的大姨家他行为习惯很差脾气暴躁经常逃学、偷东西、打架等。是同学们公认的无可救药的那种令人厌恶的学生在班内影响力特大。当我接到这个班时他不断的违反纪律令人头疼。之后我跟他大姨和他多次交流从正面、侧面去了解他。在这期间我很注重顾及他的自尊使他产生亲切感、信任感愿意与我作心灵的交流这样使他从思想深处认识错误改正错误。在班内多给他创造表现自我的机会让他感受到自己的价值所在。当他一步步转变的时候同学们都感到无比的高兴。于是我在班内就让小强做改正缺点的典型让他用他的行为教育和他有类似毛病的同学带动他们改正缺点。此刻小强已经和班级和谐的融为一体了。
五、认真做好家访、开好家长会和个别座谈。
就应适时召开好家长会。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时到会的家长和科任老师都有说不完的话。以前家长听完老师的说话之后想个别了解状况就没有时间了此刻这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题深得家长的好评收到良好的反应。在课余还就应利用各种机会和他们闲聊与学生进行个别座谈并做好记录。交流沟通多了就能了解学生的思想动态和行动表现及时解决他们的思想困惑纠正其不良行为。
几年来我透过实践和探索在班级管理上积累了一些经验取得了必须的成绩但时势在变教育在变学生在变作为班主任必须要不断学习新的有用的东西掌握当前社会中最先进的元素与时俱进永远走在时代的前面。小学班主任工作的资料复杂的任务更是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”是完全能够干得十分出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地努力做一个有特色的小学的优秀班主任。
班级管理案例三：
抓住一切机会表扬学生。
一个同学字不好要批评他。指着他同桌的字说：“你看XXX的字写多好你要向他学习。”他同桌听了喜形于色。
前天刚批评过武鑫源学英语不认真默写单词错了好多。他哭了。虽然更多的是懊悔但必须也搀杂着对教师的愤恨至少是阴影。这天早上他领操王卿说武鑫源嗓子哑了。我正要安排人替他领口号却听到了他雄壮的声音尽管沙哑却很有力。晚上我很容易提到了这件事：“武鑫源同学这种精神让我很感动……”话说完看到武鑫源的眼里泛起了泪花……