班级管理案例精选10则( 四 )

班级管理案例四：
班级管理成功案例：整队上技能课
下节课是信息课需要整队去机房。孩子们还未从中午的闹腾中安静下来排队时说话的大闹的叫嚷的推搡的整个教室一片混乱。我站在讲台上静静地看着底下的他们一反以往用提高声音来镇压的做法。孩子毕竟是孩子教室依旧如原先一样刮过我的耳膜阵阵高高低低的噪音。我皱了皱眉头然而我依旧静静地环抱着手臂一言不发但是不同的是我用我的目光扫视着教室。说不清楚那是怎样的一种目光但是我明白它的作用因为我看到当我盯住哪一个调皮的孩子时他立即收敛站到了队伍里去。墙上的钟分针转了一圈又一圈五分钟过去了。
也许是因为看到了我的一言不发孩子们互相提醒着教室最后安静下来。他们在等待着我下一句不知是斥责还是批评我看到他们的脸上表情眼睛躲躲闪闪。当教室安静地只剩下窗外其他班级孩子的吵闹声时我慢慢地走下讲台走到教室的第一排。
“刚才我看了时间你们排队花了5分钟也就是浪费了5分钟我明白你们很喜欢信息技术课但是你们刚才的表现却告诉朱老师你们不想去上课既然如此那么就在教室里先待5分钟吧。”我不紧不慢声音十分平和。我明白这一招很灵。这帮孩子个个都爱上信息技术课每次都巴不得早点去教室好打开心爱的电脑趁老师还没来痛快地过把瘾。此刻让他们足足比平时要迟5分钟离开教室信息教室又在底楼他们可难受了。但是孩子们乖乖地挨着这不长不短的5分钟。5分钟过去了“5分钟到了好了记住下次如果你们想早点过去时间都掌握在你们自己手里早早整好队就能早点去教室下次我会让那些自觉排队动作迅速的小朋友们先去教室其他的你们就眼红吧。”我摸摸前排一个小调皮的脑袋只见他还有班里另外几个对我不好意思地吐了吐舌头。最后在将近7分钟之后安静有序的队伍走出了教室。
班级管理案例五：
规矩别急着定等到发生状况的时候再说
课堂上串位是不能允许的那容易让学生合伙学坏。但不急着跟学生说。直到有一天宋老师说地理课上有人点火一查是武鑫源跑到了苗晋铭位上点的。严厉批评之并定规矩如下：课堂严禁串位违者严惩。几天过去了没发现有人串位。
学生有事请假回家就应由家长先给老师打电话说明以免出问题。这规矩也不急着说。这天下午刘沛然说要回家家里有事他妈妈让他回去。他要说谎咋办？借机把规矩立下。
从开学来我还没在白天检查过寝室。虽然不断给学生要求但凭经验明白里面问题必须不少。但学校没有什么措施我也不急着立规矩。昨日玉林过来说七五班女寝一楼没叠被子男寝一楼没倒垃圾。学校领导专门跑来批评我这还了得问题相当严重！嘿机会来了！当即在大课间带领四个寝室长挨个检查把检查到的问题一一记录每人次扣两分刚好昨日开始实行积分制并下达整改令。这天再去检查一个比一个好！我拍了照片下午第三节放给学生看震撼教育啊！