三、四句实写湖 。“气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积 ， 仿佛广大的沼泽地带 ， 都受到湖的滋养哺育 ， 才显得那样草木繁茂 ， 郁郁苍苍 。而“波撼”两字放在“岳阳城”上 ， 衬托湖的澎湃动荡 ， 也极为有力 。人们眼中的这一座湖滨城 ， 好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下 ， 变得异常渺小了 。这两句被称为描写洞庭湖的名句 。但两句仍有区别：上句用宽广的平面衬托湖的浩阔 ， 下句用窄小的立体来反映湖的声势 。诗人笔下的洞庭湖不仅广大 ， 而且还充满活力 。
下面四句 ， 转入抒情 。“欲济无舟楫” ， 是从眼前景物触发出来的 ， 诗人面对浩浩的湖水 ， 想到自己还是在野之身 ， 要找出路却没有人接引 ， 正如想渡过湖去却没有船只一样 。“端居耻圣明” ， 是说在这个“圣明”的太平盛世 ， 自己不甘心闲居无事 ， 要出来做一番事业 。这两句是正式向张丞相表白心事 ， 说明自己目前虽然是个隐士 ， 可是并非本愿 ， 出仕求官还是心焉向往的 ， 不过还找不到门路而已 。
于是下面再进一步 ， 向张丞相发出呼吁 。“垂钓者”暗指当朝执政的人物 ， 其实是专就张丞相而言 。这最后两句 ， 意思是说：执政的张大人啊 ， 您能出来主持国政 ， 我是十分钦佩的 ， 不过我是在野之身 ， 不能追随左右 ， 替你效力 ， 只有徒然表示钦羡之情罢了 。这几句话 ， 诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼 ， 不如退而结网”（《淮南子•说林训》）的古语 ， 另翻新意；而且“垂钓”也正好同“湖水”照应 ， 因此不大露出痕迹 ， 但是他要求援引的心情是不难体味的 。
作为干谒诗 ， 最重要的是要写得得体 ， 称颂对方要有分寸 ， 不失身份 。措辞要不卑不亢 ， 不露寒乞相 ， 才是第一等文字 。这首诗委婉含蓄 ， 不落俗套 ， 艺术上自有特色 。
《望洞庭湖赠张丞相》 ， 是一首述怀诗 ， 写得很委婉 。在唐代 ， 门阀制度是很森严的 ， 一般的知识分子很难得有机会登上政治舞台 。要想在政治上寻找出路 ， 知识分子须向有权有势的达官贵人求助 ， 写些诗文呈送上去 ， 希望得到常识 ， 引荐提拔 。公元733年 ， 孟浩然西游长安 ， 时值张九龄出任朝廷丞相 ， 便写了这首诗赠给张九龄 ， 希望他给予帮助 。但由于诗人顾虑多、爱面子 ， 想做官又不肯直说 ， 所以只好委婉地表达自己的愿望 。这种苦闷的心情 ， 是不难领会的 。
这首诗的艺术特点 ， 是把写景同抒情有机地结合在一起 ， 触景生情 ， 情在景中 。诗的前四句 ， 描写洞庭湖的景致 。“八月湖水平 ， 涵虚混太清 。”涵虚 ， 是天空反映在水中的幻景 。太清 ， 就是天空 。这两句的意思是说：“到了中秋时节 ， 洞庭湖里的水盛涨起来 ， 与湖岸平齐了 ， 一眼看云 ， 只见湖山相映 ， 水天一色 ， 浑然成为一体 ， 美丽极了 。“气蒸云梦泽 ， 波撼岳阳城 。”在这浩翰的湖面和云梦泽上 ， 水气蒸腾 ， 涛声轰鸣 ， 使座落在湖滨的岳阳城都受到了震撼 。这四句诗 ， 把洞庭湖的景致写得有声有色 ， 生气勃勃 。这样写景 ， 衬托出诗人积极进取的精神状态 ， 暗喻诗人正当年富力强 ， 愿为国家效力 ， 做一番事业 。这是写景的妙用 。
《黄鹤楼》崔颢
昔人已乘黄鹤去 ， 此地空余黄鹤楼 。黄鹤一去不复返 ， 白云千载空悠悠 。晴川历历汉阳树 ， 芳草萋萋鹦鹉洲 。日暮乡关何处是 ， 烟波江上使人愁 。
简析
在唐代 ， 黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁号称长江南岸三大名胜 ， 黄鹤楼始建于三国吴黄武二年(223) ， 滕王阁建于唐贞观十三年(639) ， 岳阳楼建于开元四年(716) 。据陆游《入蜀记》卷五：“黄鹤楼 ， 旧传费祎升飞于此 ， 后忽乘黄鹤来归 ， 故以名楼 ， 号为天下绝景 。”滕王阁是唐高祖子李元婴受封滕王 ， 他曾官洪州都督 ， 在任期间所建 。岳阳楼是中书令张说谪守巴陵时在旧阅兵台基础上所建 。若论来历 ， 黄鹤楼最为久远 。

• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 八年级上册物理教学计划怎么写？
• 八年级上册教学计划如何写？
• 七年级上册美术教学计划怎么写？
• 八年级地理教学计划怎么写？
• 八年级上册教学计划范文有没有？
• 七年级上册班主任评语怎么写？
• 一年级上册教学计划怎么写？
• 八年级上册教学计划格式怎么样？
• 六年级上册音乐教学计划如何写？